送所借书还王生

这首诗围绕借书还书之事展开。诗人先称赞邺侯和王生的博学与丰富藏书，接着为自己久借不还表达愧疚，又提到王生喜好古书、藏书众多，最后表明自己多病但仍有学习之心，希望王生不要厌烦自己以后还会借书。整体情感诚恳，体现了诗人对书的热爱以及与王生之间友好的借书情谊。

• “邺侯家藏三万轴，牙签新若手未触”：
  • 字词：“邺侯”，指唐代李泌，他封邺侯，家中藏书极多；“轴”，古代书籍多为卷轴装，一轴即一卷书；“牙签”，指书籍卷轴上的标签，常以象牙制成。
  • 句意：邺侯家中收藏了三万卷书，那些牙签崭新得好像从未被人触摸过。
• “此翁眼如九秋鹰，一过成诵不再读”：
  • 字词：“此翁”，指邺侯；“九秋鹰”，深秋的鹰，眼神锐利；“一过成诵”，看一遍就能背诵。
  • 句意：邺侯的眼力如同深秋的雄鹰般锐利，看过一遍的书就能背诵，无需再读。
• “愧非玄晏独峥嵘，复愧王郎著论衡”：
  • 字词：“玄晏”，指晋代皇甫谧，自号玄晏先生，他一生好学，著述颇丰；“王郎”，指王生；“《论衡》”，东汉王充所著的一部哲学著作，这里借指王生有着书立说的才华。
  • 句意：我惭愧自己不像玄晏先生那样出众，又惭愧王生有着书立说的才华。
• “案头萤干太苦相，久假不归何痴生”：
  • 字词：“案头萤”，指书桌上的萤火虫，古代有车胤囊萤夜读的典故，这里表示自己刻苦读书；“假”，借；“痴生”，指自己，自谦之词。
  • 句意：书桌上的萤火虫都没了，我这般刻苦读书，却长时间借书不还，真是个痴傻之人。
• “开州公子好奇古，胸中宝笈森四库”：
  • 字词：“开州公子”，指王生；“宝笈”，珍贵的书籍；“森四库”，形容藏书丰富，如同四库之书般众多。
  • 句意：开州的王公子喜好古代的事物，胸中的藏书如同四库般丰富。
• “安用邺候插架书，向来借我纸上语”：
  • 字词：“插架书”，指书架上的书；“纸上语”，指书中的文字内容。
  • 句意：王公子自己就有很多藏书，哪里还用得着邺侯书架上的书，之前却把书借给了我。
• “频年多病百不如，凖拟传书学截蒲”：
  • 字词：“频年”，连年；“准拟”，打算；“截蒲”，汉代路温舒小时候在蒲草上写字学习，这里表示自己打算学习古人勤奋学习。
  • 句意：连年生病，觉得自己事事不如人，打算像古人那样勤奋学习。
• “还君一鸱细故尔，莫厌时时开锁鱼”：
  • 字词：“鸱”，这里指装书的袋子；“细故”，小事；“锁鱼”，指锁，古代的锁形状像鱼。
  • 句意：现在把书装在袋子里还给你，这只是件小事，希望你不要厌烦我以后还会时常来借书。

邺侯家中藏有三万卷书，
那象牙书签崭新得好似无人触碰。
邺侯目光如深秋的雄鹰般锐利，
看过一遍的书就能背诵无需再读。
我惭愧自己比不上玄晏先生出众，
又惭愧王生有着书立说的才华。
书桌上的萤火虫都没了，我这般苦读，
长时间借书不还，真是个痴傻之人。
开州的王公子喜爱古老的事物，
胸中的藏书如同四库般丰富。
您本有很多藏书，却把书借给我，
让我得以阅读那些书中的文字。
连年生病，我觉得自己事事不如人，
打算像古人那样勤奋学习。
现在把书装在袋子里还给您，这只是小事，
希望您不要厌烦我以后还会时常来借书。

李彭生活在宋代，他喜好读书、作诗。这首诗创作的具体时间难以确定，但从诗中可知是他向王生借书后归还时所作。当时他可能因自身多病仍热爱读书，而王生藏书丰富且慷慨借书，诗人借此诗表达对王生的感谢以及自己对书的热爱和继续借书学习的期望。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了邺侯藏书、玄晏先生、车胤囊萤、路温舒截蒲等多个典故，使诗歌内容更丰富，文化底蕴更深厚，同时也委婉地表达了自己的情感和志向。
  • 对比衬托：以邺侯的博学和王生的才华，衬托出自己的不足，增强了诗人的自谦之情；又以王生丰富的藏书和借书给自己形成对比，突出王生的慷慨。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，多使用书面语和典故，体现了诗人较高的文学素养。同时，在表达上又较为直白，如“久假不归何痴生”等句，直接表达了自己的愧疚之情。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从对他人的称赞到自己的愧疚，再到表明学习的决心和借书的期望，层层递进，将诗人对书的热爱、对王生的感激以及友好的借书情谊展现得淋漓尽致。