还日涉寄吴世良

这首诗是李彭寄给吴世良的作品，诗中高度赞扬了吴世良的出身、才能与好学品质。回忆与之相聚的情景，表达对他未得重用的惋惜，同时提到有很多人赏识他，最后设想他日后解职归隐的生活。

• “白珩蓝田生，赤骥渥洼种”：
  • 字词：“白珩”，白色的玉佩；“蓝田”，以产美玉闻名；“赤骥”，红色骏马；“渥洼”，传说中神马产地。
  • 句意：白珩出自蓝田，赤骥是渥洼的良种。
• “异产非其源，定自难入用”：
  • 字词：“异产”，不同的产物；“源”，源头。
  • 句意：不是出自特定源头的产物，肯定难以被采用。
• “吴侯掌武孙，九鼎家世重”：
  • 字词：“吴侯”，指吴世良；“掌武”，掌管军事；“九鼎”，象征尊贵、重要。
  • 句意：吴世良是武将的后代，家世极为显赫。
• “筮仕如挽强，妙手一一中”：
  • 字词：“筮仕”，古人将出仕，先占吉凶，后称初次做官为筮仕；“挽强”，拉硬弓。
  • 句意：吴世良初次为官就像拉硬弓射箭一样，每一次都能射中目标，才能出众。
• “抱牍凫雁行，严惮安得纵”：
  • 字词：“抱牍”，抱着文书；“凫雁行”，像野鸭和大雁排列成行，指众人列队；“严惮”，敬畏。
  • 句意：吴世良抱着文书在众人中，让人敬畏而不敢放纵。
• “捐金购奇书，嗜学有余勇”：
  • 字词：“捐金”，花费钱财；“嗜学”，喜爱学习。
  • 句意：吴世良花钱购买奇书，对学习充满热情，劲头十足。
• “邺侯空插架，而子颇成诵”：
  • 字词：“邺侯”，指李泌，他藏书极多；“插架”，指藏书；“成诵”，能够背诵。
  • 句意：邺侯李泌虽然藏书很多，但吴世良却能将所读之书熟读成诵。
• “昨日章水头，春风吹客梦”：
  • 字词：“章水”，河流名；“客梦”，游子的梦。
  • 句意：昨天在章水岸边，春风吹拂着游子的梦境。
• “开筵置清醴，落月流画栋”：
  • 字词：“开筵”，设宴；“清醴”，清酒；“画栋”，有彩绘的栋梁。
  • 句意：摆开筵席，放置清酒，月光如水流淌在画栋之上。
• “念子不负丞，义士色为动”：
  • 字词：“负丞”，指任县丞之类的官职；“义士”，有正义感的人。
  • 句意：想到你不辜负县丞之职，有正义感的人都为之动容。
• “梯山贡楛矢，效珍出银瓮”：
  • 字词：“梯山”，登山；“楛矢”，用楛木做杆的箭；“效珍”，贡献珍宝。
  • 句意：就像有人登山进贡楛矢，拿出银瓮中的珍宝一样，吴世良有才能却未被充分发掘。
• “胡为百僚底，岁月数宾送”：
  • 字词：“百僚”，百官；“宾送”，以宾客之礼送别。
  • 句意：为什么你在百官之中，却只能一次次经历时光流逝，如同被当作宾客送走。
• “天边赏音意，推毂亦云众”：
  • 字词：“赏音”，知音，赏识；“推毂”，推荐。
  • 句意：远方有很多赏识你的人，推荐你的人也不少。
• “他年解组归，三径着求仲”：
  • 字词：“解组”，解下印绶，指辞官；“三径”，指归隐者的居所；“求仲”，代指友人。
  • 句意：将来有一天你辞官归隐，在隐居之地与友人相伴。

白珩产自蓝田，赤骥是渥洼的良种。
不是出自特定源头的产物，难以被采用。
吴世良是武将之后，家世尊贵显赫。
初次为官才能出众，每一次都能成功。
抱着文书在众人中，让人敬畏不敢放纵。
花钱购买奇书，学习热情劲头十足。
邺侯藏书虽多，你却能熟读成诵。
昨天在章水岸边，春风吹拂着游子的梦。
摆开筵席放置清酒，月光如水流淌在画栋。
想到你不辜负官职，义士都为之动容。
有才能却未被发掘，如同珍宝未被重视。
为何在百官中，只能任时光流逝。
远方有很多赏识你的人，推荐你的也不少。
将来辞官归隐，在隐居处与友人相伴。

具体创作时间难以确定。李彭与吴世良可能相识并交好，从诗中可以看出吴世良有一定的才能和背景，但仕途似乎并不顺遂。李彭在与吴世良有过交往经历后，有感而发写下此诗，以表达对他的赞赏和关切。

• 表现手法：
  • 比兴手法：开篇以“白珩蓝田生，赤骥渥洼种”起兴，用珍贵物品的来源来引出对吴世良出身和才能的夸赞，自然而贴切。
  • 对比衬托：将邺侯李泌的藏书与吴世良的熟读成诵进行对比，突出吴世良的好学和对知识的掌握程度。
• 语言特色：语言典雅，多处运用典故，如“白珩”“赤骥”“邺侯”“三径”等，使诗歌富有文化内涵和历史底蕴，同时也精准地传达出诗人的情感和意图。
• 情感表达：诗中既有对吴世良的高度赞美，表达了诗人对他才能和品德的认可；又有对他仕途不顺的惋惜和不平；最后设想其归隐生活，展现出对友人的关怀和理解，情感丰富且真挚。