这首诗是邹浩进入试院后写给同事的。诗中描绘了汉江汹涌、谯门鼓角的秋日景象,叙述自己为国家事务奔波的经历,表达了与志同道合的儒者相遇的欣喜,展现出在繁忙事务中从容洒脱、超脱尘世的心境。
入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉
汉江汹汹不知休,江上谯门鼓角秋。
匹马崎岖随国事,同心邂逅得儒流。
何妨蟋蟀床头急,况是芭蕉雨脚收。
别乘端容共萧散,从今相与傲浮丘。
匹马崎岖随国事,同心邂逅得儒流。
何妨蟋蟀床头急,况是芭蕉雨脚收。
别乘端容共萧散,从今相与傲浮丘。
简要说明
逐句注释
- “汉江汹汹不知休,江上谯门鼓角秋”:
- 字词:“汹汹”,水势汹涌的样子;“谯门”,建有瞭望楼的城门;“鼓角”,战鼓和号角,这里营造秋日肃杀氛围。
- 句意:汉江的水汹涌奔腾,没有停歇的时候,江岸上谯门传来的鼓角声,让秋天的氛围更加浓重。
- “匹马崎岖随国事,同心邂逅得儒流”:
- 字词:“崎岖”,道路不平坦,比喻处境艰难;“邂逅”,不期而遇;“儒流”,指文人儒士。
- 句意:我骑着一匹马,在艰难的道路上为国家事务奔波,在这里偶然遇到了志同道合的文人儒士。
- “何妨蟋蟀床头急,况是芭蕉雨脚收”:
- 字词:“雨脚”,指像线一样的雨点。
- 句意:就算床头蟋蟀叫得急促又有何妨,更何况芭蕉叶上的雨点已经停止了。
- “别乘端容共萧散,从今相与傲浮丘”:
- 字词:“别乘”,州郡的副职官员,这里指章显父推官;“端容”,端庄的仪容;“萧散”,悠闲自在;“浮丘”,古代传说中的仙人。
- 句意:章推官你仪容端庄,我们可以一起悠闲自在,从今以后,我们可以一起像仙人一样傲对尘世。
现代译文
汉江的水汹涌澎湃,没有止息,
江岸上谯门的鼓角声,在秋意中回荡。
我独自骑着马,在崎岖的道路上为国家大事奔走,
在这里偶然遇见了志同道合的文人儒士。
床头蟋蟀急促的叫声又有什么妨碍,
何况芭蕉叶上的雨已经停了。
章推官你端庄从容,我们可以一同悠闲自在,
从今往后,我们一起像仙人一样傲对这世间。
创作背景
邹浩生活在北宋时期。当时科举考试是选拔人才的重要途径,试院是举行考试的重要场所。这首诗是邹浩进入试院后所作,具体时间难以精确考证,但可以推测是在他参与科举考试相关事务期间。他在为国家选拔人才的过程中,遇到了志同道合的同事,于是写下此诗表达自己的心境。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:开篇描绘汉江汹涌、谯门鼓角的秋日景象,渲染出一种凝重、肃杀的氛围,为下文抒发自己为国家事务奔波的感慨做铺垫。后面以蟋蟀急叫、雨脚初收的小景,烘托出一种宁静、闲适的心境。
- 对比映衬:“匹马崎岖随国事”展现出诗人为国家事务奔波的艰辛,而“同心邂逅得儒流”则体现出遇到志同道合之人的欣喜,两者形成对比,更突出了这种相遇的难得和珍贵。
- 语言特色:语言质朴自然,却富有表现力。如“汹汹”“崎岖”“邂逅”等词语,生动地描绘出事物的特点和诗人的经历。
- 意境营造:整首诗营造出一种既有秋日的凝重,又有与友人相聚的闲适的意境。前两句的大场景描绘,给人以开阔、宏大之感;后几句的小景描写和情感抒发,又让人感受到一种细腻、宁静的氛围,将诗人复杂的心境融入到所描绘的景色和情境之中。
常见问题
《入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉》的作者和朝代是什么?
《入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉》的作者是邹浩,页面按宋作品展示。
《入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉》主要写了什么?
这首诗是邹浩进入试院后写给同事的。诗中描绘了汉江汹涌、谯门鼓角的秋日景象,叙述自己为国家事务奔波的经历,表达了与志同道合的儒者相遇的欣喜,展现出在繁忙事务中从容洒脱、超脱尘世的心境。
《入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉》的创作背景是什么?
邹浩生活在北宋时期。当时科举考试是选拔人才的重要途径,试院是举行考试的重要场所。这首诗是邹浩进入试院后所作,具体时间难以精确考证,但可以推测是在他参与科举考试相关事务期间。他在为国家选拔人才的过程中,遇到了志同道合的同事,于是写下此诗表达自己的心境。
《入试院呈同事章显父推官及监试柴承之朝奉》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :开篇描绘汉江汹涌、谯门鼓角的秋日景象,渲染出一种凝重、肃杀的氛围,为下文抒发自己为国家事务奔波的感慨做铺垫。后面以蟋蟀急叫、雨脚初收的小景,烘托出一种宁静、闲适的心境。 对比映衬 :“匹马崎岖随国事”展现出诗人为国家事务奔波的艰辛,而“同心邂逅得儒流”则体现出遇到志同道合之人的欣喜,两者形成对比,更突出了这种相遇的难得和珍贵。 语言...