谢仲益惠兰

这首诗围绕友人谢仲益赠送兰花展开，描述了得到兰花时的欣喜、栽种兰花的情景，想象兰花的来历，赞颂兰花的生长态势、姿态与香气，最后表达了与兰花心灵相通的情感，展现了诗人对兰花的喜爱与珍视。

• “邻家得兰惜不得，数本分来好颜色”：
  • 字词：“惜不得”，舍不得但又不能不割舍；“分”，赠送。
  • 句意：邻居得到兰花后舍不得，但还是分出几株送给我，这些兰花有着很好的色泽。
• “儿童见之喜欲颠，惊回午梦松江侧”：
  • 字词：“喜欲颠”，高兴得要发狂；“松江”，可能是诗人居住之地附近的江名。
  • 句意：孩子们看到兰花高兴得要发狂，把我在松江边的午睡梦都惊醒了。
• “起随斤𣃁聊斋前，面势栏干相并植”：
  • 字词：“斤𣃁”，泛指工具，“斤”是斧子，“𣃁”是锄头；“面势”，面向、朝着；“栏干”，栏杆。
  • 句意：我起身拿着工具在聊斋前，将兰花朝着栏杆并排栽种。
• “氤氲犹帯凤山云，弥天道安端我即”：
  • 字词：“氤氲”，形容烟或云气浓郁；“凤山”，山名；“弥天道安”，东晋高僧道安，这里可能借指与兰花有关的高僧或寓意一种超凡的境界；“端我即”，或许是说自己仿佛达到了某种境界。
  • 句意：兰花上还带着凤山浓郁的云气，我仿佛也达到了像高僧道安那样的境界。
• “璧丘亭高秀谷幽，想见僧移动晴碧”：
  • 字词：“璧丘亭”，亭名；“秀谷”，秀丽的山谷；“晴碧”，晴天的绿色，指兰花。
  • 句意：璧丘亭高大，秀谷幽深，能想象到僧人移栽这些兰花时触动了那一片晴日下的碧绿。
• “根深丛迥无他虞，青眼东君方着力”：
  • 字词：“丛迥”，植株丛生且繁茂；“虞”，忧虑；“青眼”，重视、喜爱；“东君”，司春之神。
  • 句意：兰花根扎得深，植株丛生繁茂不用担心其他，司春之神正特别眷顾它，着力让它生长。
• “影连桂月共扶疏，香入梅风更引翼”：
  • 字词：“扶疏”，枝叶繁茂、高低疏密有致的样子；“引翼”，引导、助益。
  • 句意：兰花的影子与桂树下的月光交织在一起，显得枝叶繁茂，它的香气融入梅花的风中更增添了韵味。
• “此心莫逆知谁何，金粟如来在东壁”：
  • 字词：“莫逆”，心意相通；“金粟如来”，指维摩诘菩萨，这里借指某种神圣、精神上的存在。
  • 句意：能与我心意相通的不知是谁，或许就是东边墙壁上象征着智慧的金粟如来。

邻居得到兰花后虽舍不得，
还是分出几株给我，色泽真好。
孩子们见了高兴得要发狂，
把我在松江边的午睡梦都惊醒了。
我起身拿着工具在聊斋前，
将兰花朝着栏杆并排种好。
兰花还带着凤山浓郁的云气，
我仿佛也有了超凡的境界。
璧丘亭高大，秀谷幽深，
能想象僧人移栽时触动了那片碧绿。
兰花根深叶茂不用担忧，
司春之神正着力让它生长。
它的影子与桂月交织得枝叶繁茂，
香气融入梅风更添韵味。
能与我心意相通的不知是谁，
也许就是东边墙壁上的金粟如来。

邹浩生活在北宋时期，具体这首诗的创作时间难以精确确定。从诗中可以推测，友人谢仲益赠送兰花给诗人，诗人因此有感而发创作此诗。北宋时期文人雅士之间有相互馈赠花卉等物品的风雅之举，邹浩得到兰花后，可能借诗来表达对友人的感激、对兰花的喜爱以及自己内心的一些感悟。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有孩子们见兰花欢喜、自己栽种兰花等现实场景的描写，如“儿童见之喜欲颠”“起随斤𣃁聊斋前”，又有想象兰花来自璧丘亭、僧人移栽等虚景的描述，如“璧丘亭高秀谷幽，想见僧移动晴碧”，虚实相生，丰富了诗歌的内容。
  • 拟人手法：“青眼东君方着力”将司春之神“东君”拟人化，赋予其“青眼”（喜爱）和“着力”等情感与行为，生动地表现出兰花受到眷顾、蓬勃生长的状态。
• 语言特色：语言较为平实自然，但不乏生动的描写。如“儿童见之喜欲颠”以直白的语言写出孩子们的喜悦之情；“氤氲犹帯凤山云”用“氤氲”一词形象地描绘出兰花所带有的云气，增添了诗歌的美感与意境。
• 意境营造：通过对兰花的栽种、想象其来历以及生长环境等描写，营造出一种清幽雅致、充满诗意的意境。诗歌最后将与兰花的心灵相通与“金粟如来”联系起来，更增添了一种空灵、神秘的氛围，表达了诗人高雅的情趣和精神追求。