次德符韵六诗 分韵见简

这首诗是邹浩和德符之韵所作。诗中对比了幽人隐士与志士仕人的不同追求，高度赞扬了德符高尚的品质和卓越的才学，认为他如和氏璧般珍贵，黄钟般有清越之声。同时感慨德符遭遇祸患却未被朝廷重用，表达了对他的理解与不平。最后描述了与德符相见交流的愉悦，虽有山川阻隔，但德符的话语可作座右铭。

• “幽人寄岩谷，志士从簪缨”：
  • 字词：“幽人”，隐居之人；“簪缨”，古代达官贵人的冠饰，这里代指做官。
  • 句意：隐居的人寄身于山谷之中，有志之士则去追求官职。
• “所尚初不同，出处皆有行”：
  • 字词：“尚”，崇尚；“出处”，指出仕和隐居；“行”，准则、操守。
  • 句意：他们所崇尚的东西一开始就不同，但无论是出仕还是隐居都有自己的操守。
• “夫子胡为哉，饮露餐秋英”：
  • 字词：“夫子”，对德符的尊称；“饮露餐秋英”，源自屈原《离骚》“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，象征高洁的品行。
  • 句意：先生您为何这样呢，像屈原一样有高洁的品行。
• “和璧以为质，黄钟以为声”：
  • 字词：“和璧”，即和氏璧，象征珍贵；“黄钟”，古代打击乐器，声音宏大响亮，这里象征有才能。
  • 句意：您有着如和氏璧般珍贵的品质，如黄钟般清越的声名。
• “皎皎文史中，久作星斗明”：
  • 字词：“皎皎”，明亮的样子；“文史”，指文章学问。
  • 句意：在文章学问之中，您长久以来就像明亮的星斗一样耀眼。
• “一见辄心降，端如屈人兵”：
  • 字词：“心降”，内心折服；“屈人兵”，使敌人的军队屈服，这里指被德符的才学和品格折服。
  • 句意：一见到您我就内心折服，就像使敌人的军队屈服一样。
• “天意亦可料，祸患矧已经”：
  • 字词：“矧”，况且。
  • 句意：上天的旨意也可以预料，况且您已经经历过祸患了。
• “岂其礼乐时，而不收珪珽”：
  • 字词：“珪珽”，古代天子所持的玉笏，这里比喻德符这样的人才。
  • 句意：难道在这需要礼乐的时代，却不收纳像您这样的人才吗？
• “故知阿衡任，便是西山清”：
  • 字词：“阿衡”，商朝官名，这里代指有治国才能的人；“西山清”，指伯夷、叔齐隐居西山的高洁品质。
  • 句意：所以知道有治国才能的人，也可以有像伯夷、叔齐那样隐居西山的高洁品行。
• “我岂夫子徒，猥辱薮泽并”：
  • 字词：“徒”，同类人；“猥辱”，自谦之词，意为辱没；“薮泽”，指草野、民间。
  • 句意：我哪里是先生您这样的人啊，辱没地和您一起处于民间。
• “驱车远过我，为我开天庭”：
  • 字词：“过”，拜访；“开天庭”，指打开广阔的视野，获得启发。
  • 句意：您驾车远道来拜访我，为我打开了广阔的视野。
• “凡今落松麈，皆昔所未聆”：
  • 字词：“松麈”，指松枝做的拂尘，这里指代德符的话语；“聆”，听。
  • 句意：如今您所说的话，都是我以前从未听过的。
• “念此坐相阻，三十六峰横”：
  • 字词：“坐”，因为；“三十六峰”，泛指山峰，形容阻隔。
  • 句意：想到因为这些山峰阻隔了我们相聚。
• “子言不子随，犹得座右铭”：
  • 字词：“子言不子随”，您的话语我虽不能时刻跟随您而聆听；“座右铭”，置于座右用以自警之铭文。
  • 句意：您的话语我虽不能时刻跟随您聆听，但也可以当作座右铭。

隐居的人寄身于山谷，
有志之士追求着官职。
他们崇尚的本就不同，
出仕隐居都有其操守。
先生您为何如此呢，
如饮露餐菊般高洁。
您有和氏璧的品质，
有黄钟般清越声名。
在文章学问里闪耀，
长久如星斗般明亮。
一见到您我就折服，
如同使敌军来投降。
上天旨意也能预料，
况且您已历经祸患。
礼乐时代怎能不收，
您这样的杰出人才。
有治国才也有高洁，
如阿衡也如西山贤。
我哪是您这般人物，
辱没与您同处民间。
您驾车远道来见我，
为我打开广阔视野。
如今您说的这些话，
我从前都未曾听过。
想到被山峰所阻隔，
不能时常与您相聚。
您的话语虽难常听，
却可当作我的座右铭。

邹浩生活在北宋时期，政治环境复杂多变，党争不断。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中“祸患矧已经”可以推测，德符可能遭遇了政治上的祸患。邹浩与德符可能志同道合，德符前来拜访邹浩，两人交流后，邹浩写下此诗和德符之韵，表达对德符的赞美与感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗开篇将“幽人”和“志士”进行对比，衬托出德符既不同于隐居者的完全出世，也不同于一般追求功名利禄的志士，突出他独特的品质和追求。
  • 用典丰富：多处运用典故，如“饮露餐秋英”“和璧”“黄钟”“阿衡”“西山清”等，使诗歌的内涵更加丰富，表达更加委婉含蓄，增添了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准，如“皎皎”“星斗明”等词生动形象地描绘出德符在学问上的卓越成就；“心降”“屈人兵”等词富有表现力，突出了德符的人格魅力。
• 意境营造：通过对德符品质和才学的赞美，以及对两人交流场景的描述，营造出一种高雅、深厚的意境，表达了诗人对德符的敬重和对友情的珍视，同时也流露出对德符遭遇的不平和感慨。