送大受赴天官

这首诗是邹浩为送友人大受赴天官之职而作。诗中先回顾了元祐年间的政治背景和相关人物事迹，接着夸赞大受才学出众、勤奋好学、不避党争、积极进取等品质，最后表达对大受的期许，希望他能凭借才能得到重用，光宗耀祖。

• “元祐真人初御天，四门穆穆来忠言”：
  • 字词：“元祐”，宋哲宗赵煦的年号；“真人”，这里指皇帝；“御天”，治理天下；“四门穆穆”，形容朝廷广开言路，接纳忠言的庄重景象。
  • 句意：元祐年间皇帝刚刚开始治理天下，朝廷广开言路，忠言纷纷而来。
• “阆风学士望朝野，即日赐环司谏垣”：
  • 字词：“阆风学士”，具体所指待考，可能是一位有名望的学士；“赐环”，古时放逐之臣，遇赦召还为赐环；“司谏垣”，担任谏官之职。
  • 句意：阆风学士在朝野之间声望很高，很快被召回担任谏官。
• “当时同列继登用，独先朝露归九原”：
  • 字词：“同列”，指与阆风学士一同为官的人；“登用”，被任用；“朝露”，比喻生命短暂；“九原”，指墓地。
  • 句意：当时一同为官的人陆续得到任用，只有他像朝露一样早早离世。
• “位不酬身在孙子，嶷嶷诸子声名喧”：
  • 字词：“位不酬身”，指职位与才能不相匹配；“嶷嶷”，形容人才出众；“诸子”，指其子孙。
  • 句意：他自己职位未能匹配才能，但他的子孙们人才出众，声名远扬。
• “叔也纵横五经内，娱目未始窥家园”：
  • 字词：“叔”，指大受；“纵横五经内”，在五经的学问中深入钻研；“娱目”，这里指关注、留意；“未始”，未曾。
  • 句意：大受在五经学问中深入钻研，从未留意自家的事情。
• “苟闻某所有贤者，弊车趼仆从之奔”：
  • 字词：“苟”，如果；“弊车”，破旧的车子；“趼仆”，脚生老茧的仆人；“从之奔”，前往拜访。
  • 句意：如果听说某地有贤能的人，他就坐着破旧的车子，带着脚生老茧的仆人前往拜访。
• “甘陵南北正分党，攘臂其间无怨恩”：
  • 字词：“甘陵南北分党”，指东汉桓帝时甘陵郡周福和房植两家宾客互相讥议，各树朋党，后用此指代党争；“攘臂”，捋起袖子，形容奋勇的样子。
  • 句意：当时朝廷正处于党争之中，大受奋勇参与其中，不考虑个人恩怨。
• “未见其止见其进，会须一指收乾坤”：
  • 字词：“会须”，应当；“一指收乾坤”，比喻凭借一己之力扭转局势。
  • 句意：只看到他不断进取，没有看到他停止，相信他应当能凭借一己之力扭转局势。
• “素冠俛首琴复御，鹏飞九万方化鲲”：
  • 字词：“素冠”，白色的帽子，可能表示服丧等；“俛首”，低头；“御琴”，弹琴；“鹏飞九万”，出自《庄子·逍遥游》中大鹏展翅高飞九万里的典故。
  • 句意：大受戴素冠低头弹琴，如同大鹏将要从鲲变化而成，即将展翅高飞。
• “于今怙恃只明主，肯与世俗均寒暄”：
  • 字词：“怙恃”，依靠；“肯”，岂肯；“均寒暄”，和世俗之人一样只说些问候冷暖的话。
  • 句意：如今大受只把明主当作依靠，岂肯和世俗之人一样只说些问候的话。
• “早知妙笔三千牍，矧已恸哭论元元”：
  • 字词：“三千牍”，形容文章很多；“矧”，况且；“元元”，指百姓。
  • 句意：早就知道大受有妙笔能写很多文章，况且他还曾为百姓的事情痛哭进言。
• “韩城父老傥改作，为报及此高闾门”：
  • 字词：“韩城父老”，可能指大受家乡的父老；“傥”，倘若；“改作”，有所作为；“高闾门”，使家门荣耀。
  • 句意：如果韩城的父老们有所作为，要告知他们大受将会光宗耀祖。

元祐年间皇帝初登皇位治理天下，
朝廷广开言路，忠言庄重而来。
阆风学士在朝野声望极高，
很快被召回担任谏官之职。
当时一同为官的人陆续被任用，
只有他如朝露般早早离世。
他职位未酬才能却在子孙身上延续，
子孙们人才出众声名远扬。
大受在五经学问里深入钻研，
从不关注自家的事务。
如果听说某地有贤能之人，
就坐着破车带着老仆前去拜访。
朝廷正处于党争之中，
他奋勇参与不考虑个人恩怨。
只见他不断进取未曾停歇，
相信他能凭一己之力扭转乾坤。
他戴素冠低头弹琴，
如同大鹏即将从鲲变化高飞。
如今他只把明主当作依靠，
岂肯和世俗之人只说寒暄之语。
早知道他妙笔能写众多文章，
况且他还曾为百姓之事痛哭进言。
如果韩城的父老们有所作为，
要告知他们大受将光宗耀祖。

邹浩生活在北宋时期，元祐年间是北宋政治上一个较为特殊的时期，政治斗争复杂，党争不断。这首诗创作于大受赴天官之职时，邹浩通过回顾过去的政治情况和对大受的夸赞，表达对友人的期望和鼓励。具体创作年份虽难以确定，但应与当时的政治环境紧密相关。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了“赐环”“甘陵南北分党”“鹏飞九万”等典故，使诗歌内容更具文化内涵和历史厚重感，委婉地表达出作者的情感和对大受的期许。
  • 对比衬托：通过将阆风学士与同列之人的不同结局对比，突出阆风学士命运的遗憾；用大受对学问的专注和对贤人的追求，与世俗之人的碌碌无为形成对比，衬托出大受的才学和品德。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准，如“嶷嶷”“攘臂”等词生动地描绘出人物的形象和状态。诗句节奏明快，朗朗上口，增强了诗歌的感染力。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对过去政治人物的感慨，又有对大受的高度赞扬和殷切期望。作者通过对大受多方面品质的描写，表达了对友人的欣赏和鼓励，希望他能在仕途上有所作为。