渡辽水

这首诗描绘了士兵渡辽水前往咸阳千里之外征战的情景，展现了出征时与父母生离死别的悲痛，以及对有战友白骨归乡的感慨，表达了士兵对家乡的眷恋和对战争的无奈。

• “渡辽水，此去咸阳五千里”：
  • 字词：“辽水”，指辽河；“咸阳”，秦朝都城，这里代指唐朝都城长安。
  • 句意：渡过辽水，这一去距离咸阳有五千里之遥。
• “来时父母知隔生，重着衣裳如送死”：
  • 字词：“隔生”，意为生死相隔；“重着衣裳”，多穿衣服。
  • 句意：出发的时候父母就知道此去可能生死相隔，给孩子多穿衣服就好像是送他去死一样。
• “亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡”：
  • 字词：“营家”，军队中的相关人员；“题本乡”，题写死者的家乡。
  • 句意：也有士兵的白骨被送回咸阳，军队里的人会给每具白骨题写其家乡。
• “身在应无回渡日，驻马相看辽水傍”：
  • 字词：“驻马”，停下马；“相看”，相互看着。
  • 句意：自己还活着，但应该没有再渡辽水回家的日子了，于是在辽水旁停下马，相互望着。

渡过辽水，这一去距离咸阳有五千里。
出发时父母就知道会生死相隔，给我多穿衣服就像送我去死。
也有战友的白骨被送回咸阳，军队的人会给他们题写家乡。
我虽然还活着，但应该没有再渡辽水回去的日子了，
只好在辽水旁停下马，彼此相互望着。

王建生活在中唐时期，当时唐朝边境战事频繁，大量士兵被征调去边疆作战。这首诗反映了那个时代士兵们被迫离家、投身战争的悲惨遭遇，是对战争给人民带来痛苦的一种写照。具体创作时间难以确定，但应是王建对当时社会现实观察后的有感而发。

• 表现手法：
  • 细节描写：“重着衣裳如送死”通过父母给孩子多穿衣服这一细节，生动地表现出父母对孩子此去生死未卜的担忧和悲痛。
  • 对比：以“身在应无回渡日”与“亦有白骨归咸阳”形成对比，既写出了活着的士兵对自己归期无望的绝望，又体现了死去士兵虽能以白骨归乡但生命已逝的悲哀。
• 语言特色：语言质朴平实，用简洁的文字描绘出战争给人们带来的伤痛，如“渡辽水，此去咸阳五千里”直白地交代了距离之远，增强了诗歌的感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种悲怆、凄凉的意境，从士兵渡辽水时的离别场景，到对战友白骨归乡的叙述，再到最后驻马辽水旁的无奈，都让读者深切感受到战争给士兵及其家庭带来的苦难，使诗歌充满了悲剧色彩。