送张籍归江东

这首诗是王建为送张籍归江东而作。诗中高度赞扬了张籍诗歌有大雅之正声，回忆了二人昔日一同讲道求学的情谊，描述了张籍前来拜访时彼此相处的情景，表达了对友人离别的不舍，还关心友人归乡途中的安全，叮嘱友人保重身体。

• “清泉澣尘缁，灵药释昏狂”：
  • 字词：“澣”，同“浣”，洗涤；“尘缁”，指尘世的污垢；“释”，解除。
  • 句意：清泉能够洗涤尘世的污垢，灵妙的药物可以解除人的昏狂。
• “君诗发大雅，正气回我肠”：
  • 字词：“大雅”，《诗经》中的一部分，后常用来指诗歌有雅正之声；“回”，激荡。
  • 句意：你的诗歌能发扬雅正之声，其中的正气激荡着我的心肠。
• “复令五彩姿，洁白归天常”：
  • 字词：“五彩姿”，可能指世俗的浮华；“天常”，自然的常理、正道。
  • 句意：又能让世俗的浮华，回归到自然的洁白正道。
• “昔岁同讲道，青襟在师傍”：
  • 字词：“青襟”，古代学子的服装，这里指代学子；“讲道”，研讨学问道理。
  • 句意：往年我们一同在老师身旁研讨学问道理。
• “出处两相因，如彼衣与裳”：
  • 字词：“出处”，指出仕和隐居；“相因”，相互依存。
  • 句意：我们出仕和隐居都相互关联，就像上衣和下裳一样。
• “行行成此归，离我适咸阳”：
  • 字词：“行行”，走了又走，这里指张籍即将远行；“适”，往，到。
  • 句意：你一路前行就要回到江东，离开我前往咸阳（这里可能是表述张籍行程路线中的一站）。
• “失意未还家，马蹄尽四方”：
  • 字词：“失意”，指仕途不顺等不如意之事。
  • 句意：你因失意一直未回家，骑着马奔走四方。
• “访余咏新文，不倦道路长”：
  • 字词：“访余”，拜访我；“咏新文”，吟诵新创作的文章。
  • 句意：你不顾道路漫长来拜访我，还吟诵新创作的文章。
• “僮仆怀昔念，亦如还故乡”：
  • 字词：“僮仆”，仆人；“怀昔念”，怀着往日的情感。
  • 句意：连你的仆人都怀着往日的情感，就像回到了故乡一样。
• “相亲惜昼夜，寝息不异床”：
  • 字词：“相亲”，相互亲近；“寝息”，睡觉。
  • 句意：我们相互亲近，日夜都珍惜相处的时光，睡觉都不分开床。
• “犹将在远道，忽忽起思量”：
  • 字词：“犹将”，还要；“忽忽”，形容失意、若有所失的样子。
  • 句意：想到你还要踏上远途，我不禁恍惚地思念起来。
• “黄金未为罍，无以挹酒浆”：
  • 字词：“罍”，古代一种盛酒的器具；“挹”，舀取。
  • 句意：可惜没有用黄金做成的酒器，来舀取酒浆为你饯行。
• “所念俱贫贱，安得相发扬”：
  • 字词：“贫贱”，贫穷低贱；“发扬”，这里指相互扶持、有所作为。
  • 句意：我们都念及彼此贫穷低贱，怎么能相互扶持有所作为呢。
• “回车远归省，旧宅江南厢”：
  • 字词：“回车”，掉转车头；“省”，探望。
  • 句意：你掉转车头远归家乡探望亲人，你的旧宅在江南边。
• “归乡非得意，但贵情义彰”：
  • 字词：“得意”，指仕途得意；“彰”，彰显。
  • 句意：你归乡不是因为仕途得意，而是看重情义的彰显。
• “五月天气热，波涛毒于汤”：
  • 字词：“毒于汤”，比热水还厉害，形容波涛汹涌、危险。
  • 句意：五月天气炎热，江中的波涛比热水还凶险。
• “慎勿多饮酒，药膳愿自强”：
  • 字词：“慎勿”，千万不要；“自强”，自己保重、调养。
  • 句意：千万不要多喝酒，希望你用药膳调养自己，保重身体。

清泉能洗涤尘世的污垢，
灵妙的药物可解除昏狂。
你的诗歌发扬大雅之正声，
正气激荡着我的心肠。
又能让世俗浮华回归正道，
恢复自然的洁白纯良。
往年我们一同在老师身旁，
穿着青襟研讨学问道理。
出仕隐居我们相互依存，
就像上衣和下裳一样紧密。
你一路前行就要回归江东，
离开我前往咸阳方向。
你因失意未能早日还家，
骑着马奔走在四面八方。
不顾路远来把我拜访，
吟诵新文不知路途漫长。
连你的仆人都满怀旧情，
就像回到了自己的故乡。
我们日夜珍惜相聚时光，
睡觉都不分开在同一张床。
想到你又要踏上远途，
我不禁恍惚地思念惆怅。
可惜没有黄金酒器舀酒，
无法为你饯行表达衷肠。
我们都念及彼此的贫贱，
怎能相互扶持有所发扬。
你掉转车头远归故乡，
旧宅就在江南的那一方。
归乡并非因为仕途得意，
而是看重情义的彰显。
五月天气炎热波涛凶险，
比热水还要令人心慌。
千万不要过多地饮酒，
希望你用药膳调养安康。

王建与张籍是中唐时期的好友，二人交往密切，都以乐府诗著称，世称“张王乐府”。此诗具体创作时间不详，但应是张籍仕途不顺、失意准备归江东时，王建为其送行而作。诗中流露出二人之间深厚的友情，以及对彼此生活处境的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“清泉澣尘缁，灵药释昏狂”以清泉、灵药的功效，对比张籍诗歌对自己的影响，突出张籍诗歌的积极作用。
  • 回忆与现实结合：通过回忆往昔与张籍一同讲道求学的情景，如“昔岁同讲道，青襟在师傍”，与现实中张籍即将远行的情景相呼应，更增添了离别的伤感。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字表达出深厚的情感。如“相亲惜昼夜，寝息不异床”，直白地写出了二人相处时的亲密无间。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对友人诗歌的高度赞扬，又有对往昔情谊的怀念，还有对友人归乡途中的担忧和叮嘱。从赞扬到惜别，再到关切，情感层层递进，使读者能深刻感受到二人之间真挚的友情。