送何兆下第还蜀

这首诗是李端送别落第友人何兆回蜀地之作。诗中表达了对友人旅途的担忧，描绘了蜀地的景色，最后以文翁草堂相劝，安慰友人在成都安住。

• “重江不可涉，孤客莫晨装”：
  • 字词：“重江”，指多条江河；“涉”，渡水；“孤客”，指何兆；“晨装”，清晨整理行装出发。
  • 句意：多条江河难以渡过，你这孤独的游子不要在清晨就匆忙整理行装出发。
• “高木莎城小，残星栈道长”：
  • 字词：“高木”，高大的树木；“莎城”，泛指蜀地的城邑；“残星”，将落的星星；“栈道”，在悬崖绝壁上凿孔架木而成的通道。
  • 句意：高大的树木环绕下，蜀地的小城显得更小了，在残星还未消逝的时候，那栈道显得格外漫长。
• “袅猿枫子落，过雨荔枝香”：
  • 字词：“袅猿”，啼叫的猿猴；“枫子”，枫树的果实；“过雨”，雨后。
  • 句意：啼叫的猿猴在树上，枫树的果实纷纷落下，雨后的荔枝散发着阵阵香气。
• “劝尔成都住，文翁有草堂”：
  • 字词：“劝”，劝说；“文翁”，西汉庐江舒人，曾在成都建立官学，发展教育；“草堂”，指文人居住讲学之处。
  • 句意：劝你到成都去住下，那里有像文翁讲学的地方可以让你安身。

多条江河难以渡过啊，
你这孤独的游子别在清晨就整装出发。
高大树木环绕中，蜀地小城显得越发渺小，
残星未逝，那栈道显得无比漫长。
啼叫的猿猴旁，枫树果实纷纷落下，
雨后的荔枝散发着阵阵清香。
我劝你到成都去住下吧，
那里有像文翁讲学的草堂可供你安身。

在唐朝，科举是文人进入仕途的重要途径，许多学子为了科举考试刻苦学习。何兆参加科举考试落第，心情想必十分沮丧。李端与何兆是友人，在何兆落第后准备回蜀地时，写下此诗送别，以表达对友人的关心和安慰。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中描绘了“高木莎城小，残星栈道长”“袅猿枫子落，过雨荔枝香”等景色，既展现了蜀地的自然风貌，也流露出对友人旅途艰辛的担忧以及对友人前途未卜的感慨。
  • 用典：“文翁有草堂”运用了文翁在成都办学的典故，文翁是重视教育、培养人才的代表人物，以此劝友人到成都居住，暗示友人在那里可以继续学习、提升自己，同时也给予友人精神上的鼓励。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却能生动地描绘出景色，如“高木”“残星”“袅猿”“枫子”等词语，简洁而形象地勾勒出蜀地的景象。
• 意境营造：整首诗营造出一种既充满担忧又带有安慰的意境。前几句描绘的旅途景色，给人一种孤寂、漫长的感觉，体现出对友人的牵挂；最后以文翁草堂相劝，又营造出一种温暖、鼓励的氛围，安慰友人不要因落第而气馁。