送同落第者东归

这首诗是李益送一同落第的友人东归所作，描绘了落日下友人东行的场景，表达了对友人不被赏识的同情，同时也流露出自己落第后的落寞和归隐的想法。

• “东门有行客，落日满前山”：
  • 字词：“行客”，指一同落第东归的友人；“落日”，傍晚的太阳。
  • 句意：东门处有友人即将踏上归程，落日的余晖洒满了前方的山峦。
• “圣代谁知者，沧洲今独还”：
  • 字词：“圣代”，圣明的时代，这里是反语，指当时的社会；“沧洲”，滨水的地方，常指隐者居住之处。
  • 句意：在这所谓圣明的时代，又有谁能了解我们的才华呢，如今友人只能独自回到那隐居之地。
• “片云归海暮，流水背城闲”：
  • 字词：“片云”，一片云彩；“背城”，背对着城。
  • 句意：傍晚时分，一片云彩飘向大海，流水背对着城缓缓流淌，显得十分悠闲。
• “余亦依嵩颍，松花深闭关”：
  • 字词：“嵩颍”，嵩山和颍水，泛指隐居之地；“松花”，松花树，这里象征隐居的环境；“闭关”，闭门谢客，潜心修行或隐居。
  • 句意：我也打算去嵩山颍水一带隐居，在松花深处闭门谢客。

东门处友人即将踏上归程，
落日余晖洒满了前方山峦。
这所谓圣明时代无人赏识，
友人如今独自回到隐居处。
傍晚片云悠悠飘向大海，
流水背城缓缓自在流淌。
我也将去嵩山颍水隐居，
在松花深处闭门潜心静修。

李益在科举考试中多次落第，这首诗便是他与友人一同落第后所作。在唐代，科举是文人进入仕途的重要途径，落第对文人来说是极大的挫折。李益看到友人落第后东归，联想到自己的遭遇，有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中通过“落日满前山”“片云归海暮，流水背城闲”等景物描写，营造出一种落寞、孤寂的氛围，将诗人和友人落第后的惆怅之情融入其中。
  • 衬托：以“流水背城闲”的悠闲之景，衬托出诗人和友人内心的不平静，更突出了他们落第后的失落。
• 语言特色：语言简洁自然，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人的情感。如“圣代谁知者”直白地表达了对不被赏识的愤懑。
• 意境营造：整首诗营造出一种萧索、孤寂的意境。落日、片云、流水等意象组合在一起，构成了一幅清冷的画面，与诗人和友人落第后的心境相契合，同时也为最后表达归隐之意做了铺垫。