观邻家园中种黍示嘉祐

这首诗主要讲述了诗人观察邻家在荒园中种黍的过程，起初播种草率，诗人并不看好，但黍稷最终生长得十分茂盛。由此诗人感悟到辛勤劳作就会有收获的道理，并将此理延伸到为学上，劝勉人们勤奋向学。

• “比邻有闲园，瓦砾杂荆杞”：
  • 字词：“比邻”，邻居；“荆杞”，荆棘和枸杞，泛指丛生的灌木。
  • 句意：邻居有一个闲置的园子，里面瓦砾和荆棘等杂生在一起。
• “未尝动耕牛，但见牧群豕”：
  • 字词：“尝”，曾经；“豕”，猪。
  • 句意：从来没有动用过耕牛去耕种，只看见在园子里放牧着一群猪。
• “今夏赤旱天，斲琢谁家子”：
  • 字词：“赤旱”，大旱；“斲琢”，原意是雕琢，这里指耕种。
  • 句意：今年夏天是大旱的天气，不知道是哪家的孩子在园子里耕种。
• “播种甚莽卤，苗稼安能起”：
  • 字词：“莽卤”，粗疏、草率；“安”，怎么。
  • 句意：播种的时候十分草率，庄稼怎么能长起来呢。
• “秋来连月雨，柴门昼不启”：
  • 字词：“启”，打开。
  • 句意：秋天来了，连着下了几个月的雨，白天都没有打开柴门出去。
• “新晴一携杖，出户聊徙倚”：
  • 字词：“新晴”，刚刚放晴；“徙倚”，徘徊、漫步。
  • 句意：刚刚放晴，我拿着拐杖，出门随意地漫步。
• “重到田中立，黍稷何薿薿”：
  • 字词：“黍稷”，泛指庄稼；“薿薿”，茂盛的样子。
  • 句意：再次走到园中的田地里，看到黍稷长得多么茂盛啊。
• “吐穗欲及肩，鸟雀声亦喜”：
  • 字词：“吐穗”，庄稼长出穗子。
  • 句意：黍稷吐出的穗子快要到人的肩膀了，连鸟雀的叫声都显得很高兴。
• “力穑乃有秋，斯言不虚矣”：
  • 字词：“力穑”，努力耕种；“有秋”，有收成。
  • 句意：努力耕种才会有收成，这句话真是不假啊。
• “向使懒种植，荒榛殊未已”：
  • 字词：“向使”，假如；“荒榛”，荒芜的野草。
  • 句意：假如当初偷懒不去种植，那么园子中荒芜的景象就不会停止。
• “有书闲不读，为学还如此”：
  • 字词：“为学”，做学问。
  • 句意：有书却闲置着不去读，做学问也是这个道理啊。

邻居家有个闲置的园子，
里面瓦砾和荆棘杂乱丛生。
从来没见用过耕牛耕地，
只见一群猪在园中放牧。
今年夏天大旱的天气里，
不知哪家孩子来此耕种。
播种的时候十分地草率，
我想庄稼怎么能够长好。
秋天来了连着下了数月雨，
白天我都没打开柴门出去。
雨过天晴我拿着拐杖出门，
随意漫步来到园子的田地。
再次站在田地里一看，
黍稷长得是多么的茂盛。
吐出的穗子快要到我肩头，
连鸟雀的叫声都满是欢喜。
努力耕种才会有好收成，
这话真是一点儿也不假。
假如当初偷懒不去种植，
那园子的荒芜就不会停止。
有书闲置着不去阅读，
做学问也是同样的道理。

王禹偁生活在北宋初期，他关心民生，注重实际。这首诗具体创作时间不详，但结合他的创作风格和生活背景来看，应该是他在日常观察生活时有所感悟而作。他看到邻家种黍的过程和结果，由此联想到为学的道理，借景、事来传达自己对学习和生活的思考。

• 表现手法：
  • 先抑后扬：诗中先描写邻家园子的荒芜，以及播种时的草率，让人觉得庄稼难以生长，对收成不抱希望；而后却写黍稷长得十分茂盛，形成鲜明的对比，突出了“力穑乃有秋”的主旨。
  • 托物言志：诗人通过描写种黍这件事，将辛勤耕种会有收获的道理延伸到做学问上，以种黍来比喻为学，表达了要勤奋努力才能有所成就的观点。
• 语言特色：语言平实易懂，以朴素的文字叙述事情的经过，没有过多的修饰，但却能让读者清晰地感受到诗人的情感和感悟。如“力穑乃有秋，斯言不虚矣”等语句，直白地表达了诗人的观点。
• 意境营造：整首诗营造出一种质朴、自然的田园意境。从荒芜的园子到茂盛的庄稼，展现了生活中的变化和生机，同时也让读者在这种平实的意境中领悟到深刻的人生道理。