吾志

这首诗是王禹偁表达自己志向与人生遭遇的作品。诗人以自述的方式，先表明自己远大的志向，希望辅佐君主成为尧舜一样的贤君，后叙述自己入仕后的经历，从起初的抱负难展到后来因直言执法遭君主猜疑被斥逐，抒发了壮志未酬的悲愤与无奈之情。

• “吾生非不辰，吾志复不卑”：
  • 字词：“不辰”，生不逢时；“卑”，低下。
  • 句意：我并非生不逢时，我的志向也并不低下。
• “致君望尧舜，学业根孔姬”：
  • 字词：“致君”，辅佐君主；“孔姬”，孔子和周公姬旦，他们是儒家思想的代表人物。
  • 句意：期望辅佐君主成为尧、舜那样的贤君，我的学业是以孔子和周公的思想为根基。
• “自为志得行，功业如皋夔”：
  • 字词：“皋夔”，皋陶和夔，是舜帝时的贤臣，皋陶掌管刑狱，夔掌管音乐。
  • 句意：自认为自己的志向能够得以施行，建立像皋陶、夔那样的功业。
• “既登俊秀科，又在清切司”：
  • 字词：“俊秀科”，科举考试的科目之一；“清切司”，指接近皇帝、地位重要的官署。
  • 句意：既考中了俊秀科，又任职于重要的官署。
• “谏纸无直言，纶诰多愧辞”：
  • 字词：“谏纸”，谏官上书用的纸张，代指谏言；“纶诰”，皇帝的诏书。
  • 句意：作为谏官却没有直言进谏，撰写诏书时也多有愧疚之词。
• “黾勉为何事，亲老与妻儿”：
  • 字词：“黾勉”，努力，尽力。
  • 句意：我努力做事是为了什么呢？是为了年迈的父母和妻子儿女。
• “一旦命执法，嫉恶寄所施”：
  • 字词：“执法”，指担任执法的官职；“嫉恶”，痛恨邪恶。
  • 句意：一旦被任命为执法官员，就想将自己痛恨邪恶的想法付诸实施。
• “丹笔方肆直，皇情已见疑”：
  • 字词：“丹笔”，古代御史弹劾官员用的红色笔，这里指弹劾奏章；“肆直”，尽情地直书。
  • 句意：我刚尽情地在弹劾奏章中直书时，皇上已经对我产生了猜疑。
• “斥逐深山中，穷辱何羸羸”：
  • 字词：“斥逐”，贬斥放逐；“羸羸”，瘦弱疲惫的样子。
  • 句意：被贬斥放逐到深山之中，穷困屈辱，身心是何等的疲惫。
• “于张及不得，安用此生为”：
  • 字词：“于张”，于公和张释之，都是西汉时期执法公正的名臣。
  • 句意：连于公和张释之那样的成就都达不到，我这一生还有什么用呢。

我并非生不逢时，我的志向也不低微。
期望辅佐君主成为尧舜般贤明，学业以孔、周思想为根基。
自认为志向能得施行，建立如皋陶、夔一般的功绩。
考中了俊秀科，任职于重要官署里。
身为谏官却无直言，撰写诏书满怀愧意。
我努力做事为了啥？只为年迈父母和妻儿。
一朝担任执法官职，要把嫉恶想法来实施。
刚尽情直书弹劾奏章，皇上已对我满心猜疑。
被贬逐到深山之中，穷困屈辱身心疲惫至极。
连于公、张释之的成就都达不到，这一生还有什么意义。

王禹偁生活在北宋初期，他为人刚直，敢于直言进谏。这首诗的创作可能与他的仕途经历相关。他考中科举后，起初在官场虽有一定职位，但未能充分施展自己的抱负。后来担任执法官员时，因直言弹劾权贵，触怒了皇帝，被贬官到偏远之地。此诗便是他在被贬期间，抒发自己壮志未酬、怀才不遇的悲愤之作。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如诗人远大的志向“致君望尧舜，学业根孔姬”与现实中“谏纸无直言，纶诰多愧辞”的无奈形成鲜明对比，突出了理想与现实的落差，增强了诗歌的情感张力。
  • 直抒胸臆：诗人直接表达自己的志向、抱负以及遭遇挫折后的悲愤，如“于张及不得，安用此生为”，毫不掩饰地抒发了自己壮志未酬的痛苦与绝望。
• 语言特色：语言质朴直白，没有过多的修饰，但情感真挚深沉。诗人用简洁的语言将自己的经历和内心感受清晰地展现出来，使读者能够深刻体会到他的悲愤与无奈。
• 结构特点：整首诗结构清晰，先表明志向，接着叙述入仕后的经历，最后抒发壮志难酬的悲愤，层次分明，逻辑连贯，将诗人的情感逐步推向高潮。