留别句中正学士

这首诗是田锡送别句中正学士时所作。诗中先描述挽留友人的情景，接着高度赞美友人留别的诗句，表达对友人才华的钦佩。之后提及自己和诗才思迟缓，以谦逊之态回应友人赠诗。最后点明两人同为锦江人，不忍分别，希望友人稍作停留，待早秋相伴而行。整首诗情感真挚，充满了对友人的深厚情谊。

• “玉人欲归留不住，南山出云作朝雨”：
  • 字词：“玉人”，这里指句中正学士，形容其才德出众；“南山”，泛指南面的山。
  • 句意：才德出众的友人想要回去，却留他不住，此时南山飘出云朵化作早晨的雨。
• “雨中却柅使车轮，主人重得延嘉宾”：
  • 字词：“柅”，阻止车轮转动的木块，这里作动词，意为阻止；“延”，邀请。
  • 句意：在雨中阻止了车子前行，主人重新得以邀请到这位佳宾留下。
• “嘉宾有诗留别我，句句高奇字字新”：
  • 字词：“高奇”，高超奇特；“新”，新颖。
  • 句意：佳宾留下一首诗与我告别，每一句都高超奇特，每一个字都新颖别致。
• “新若新花凝宿露，高似秋天晓星布”：
  • 字词：“凝宿露”，凝聚着昨夜的露水。
  • 句意：诗句的新颖如同带着昨夜露水的新花，高超好似秋天早晨天空中分布的星星。
• “奇于云起成峰峦，鲛人泪珠盈玉盘”：
  • 字词：“鲛人”，传说中的人鱼，其泪能化为珍珠；“盈”，满。
  • 句意：诗句的奇特犹如云朵涌起形成峰峦，又像鲛人哭泣的眼泪盈满了玉盘。
• “浪大月照如金线，金线交加珠可贯”：
  • 字词：“金线”，月光照在波浪上形成的光影。
  • 句意：浪大时月光照在水面如金色的线条，这些金线交织，仿佛能将珍珠贯穿起来。
• “玦离环合间珠圆，风生玉步声珊珊”：
  • 字词：“玦”，环形有缺口的佩玉；“环”，环形玉佩；“珊珊”，形容玉佩碰撞的声音。
  • 句意：诗句如同玦和环一样，离合之间圆润自然，又像人迈着优雅的步伐，身上玉佩发出珊珊的声音。
• “珍奇若此为重赐，斋沐焚香然后看”：
  • 字词：“斋沐”，斋戒沐浴，表示恭敬；“重赐”，贵重的赐予。
  • 句意：如此珍贵奇特的诗句是友人贵重的赐予，我要斋戒沐浴、焚香之后才敢阅读。
• “三复吟看既忘倦，命笔和来才思缓”：
  • 字词：“三复”，反复诵读；“命笔”，提笔写作。
  • 句意：反复吟诵观看诗句，都忘记了疲倦，可提笔和诗时才思却很迟缓。
• “桃李难酬琼玖珍，野老美芹聊贽献”：
  • 字词：“桃李”，比喻自己的和诗；“琼玖”，泛指美玉，这里指友人的诗；“野老”，诗人自称；“美芹”，《列子·扬朱》记载，有人认为芹菜美味，便向乡豪推荐，后用“美芹”表示所献菲薄。“贽献”，赠送。
  • 句意：我的和诗难以酬谢友人珍贵的赠诗，就像我这山野老人献上微薄的芹菜聊表心意。
• “与君俱是锦江人，今幸星轺来过陈”：
  • 字词：“锦江”，水名，在今四川成都；“星轺”，指使者所乘的车，这里指句中正学士；“过陈”，到访。
  • 句意：我和您都是锦江人，如今有幸您作为使者到访。
• “乡情交分忍轻别，少留可待早秋辰”：
  • 字词：“交分”，交情；“早秋辰”，初秋的时候。
  • 句意：同乡之情和深厚的交情怎忍心轻易分别，希望您稍作停留，等到初秋的时候。
• “秋光月华伴行色，步步随君归紫宸”：
  • 字词：“秋光月华”，秋天的景色和月光；“紫宸”，宫殿名，这里代指朝廷。
  • 句意：让秋天的景色和月光陪伴您的行程，我仿佛能步步跟随您回到朝廷。

才德出众的友人要回去，怎么留也留不住，
南山飘出云朵化作了早晨的雨。
雨中我阻止了车子前行，
主人重新邀请到这位佳宾留下。
佳宾留下诗与我告别，
每句都高超奇特，每个字都新颖别致。
诗句新颖如同带着露珠的新花，
高超好似秋天早晨天空分布的星星。
奇特犹如云朵涌起成峰峦，
又像鲛人眼泪盈满玉盘。
浪大时月光照水如金线，
金线交织仿佛能贯穿珍珠。
诗句离合圆润自然，
像人迈着优雅步伐玉佩作响。
如此珍贵奇特的诗句是重赐，
我斋戒沐浴焚香后才敢阅读。
反复吟诵忘记了疲倦，
提笔和诗却才思迟缓。
我的和诗难酬友人珍诗，
就像山野老人献上微薄芹菜。
我和您都是锦江人，
如今有幸您作为使者到访。
同乡之情和深厚交情怎忍轻别，
希望您稍留等到初秋时候。
让秋景月光陪伴您行程，
我仿佛能步步随您回到朝廷。

田锡与句中正同为锦江人，句中正以学士身份出行，到访田锡处。在句中正准备离开时，留下诗作与田锡告别，田锡为回应友人赠诗，同时表达不舍之情而创作了这首诗。具体创作时间难以确切考证，但从诗中情感可看出两人深厚的乡谊与友情。

• 表现手法：
  • 比喻精妙：诗中多处运用比喻来赞美友人的诗句，如“新若新花凝宿露，高似秋天晓星布”“奇于云起成峰峦，鲛人泪珠盈玉盘”等，将诗句的新颖、高超、奇特等特点形象地展现出来，使读者能更直观地感受到诗句的美妙。
  • 情景交融：前两句描绘了友人欲归、南山降雨的情景，既渲染了离别时的惆怅氛围，又为后面挽留友人的情节做了铺垫。结尾以秋光月华陪伴友人行程的想象，表达了对友人的不舍与美好祝愿，情景交融，增强了诗歌的感染力。
• 语言特色：语言优美华丽，用词精准，如“高奇”“新”“玦离环合”等词汇，生动地描绘出诗句的特点和诗歌的意境。同时，运用了一些典故，如“鲛人泪珠”“美芹”等，使诗歌更具文化内涵。
• 情感表达：情感真挚，既有对友人诗句的高度赞美，又有对友人的深厚情谊和不舍之情。通过谦逊地表达自己和诗才思迟缓，进一步衬托出对友人才华的钦佩。最后希望友人稍作停留，体现出浓浓的乡谊和不忍分别的心情。