施仁义刘弘嫁婢・双调/新水令

这首曲主要讲述了主人公之子从蒙童参加科举，历经寒窗苦读，最终在贡院高中，得到皇帝御笔标名，白身受朝命的过程，表达了主人公因儿子科举成功而无比欢喜的心情。

• “人皆养子可便望聪明，俺孩儿自从那蒙童儿里上朝取应”：
  • 字词：“可便”，语助词，无实义；“蒙童”，年幼的学童；“取应”，参加科举考试。
  • 句意：人们养育儿子都希望孩子聪明，我的孩子从年幼学童时就去参加科举考试。
• “当日那寒审下熬煎杀俺那小秀才，今日个贡院里欢喜杀俺老公卿”：
  • 字词：“寒审”，这里应指在寒苦的环境下学习、应考；“熬煎”，折磨；“贡院”，科举时代考试士子的场所；“老公卿”，这里是主人公自指，卿为古代高级官名，此处有调侃意味。
  • 句意：过去我的孩子在寒苦的环境下应考，可把他折磨坏了，如今在贡院里考中，可把我这个做长辈的高兴坏了。
• “圣旨教御笔标名，俺孩儿白身里受朝命”：
  • 字词：“御笔标名”，皇帝亲自用御笔标注名字，指科举殿试中皇帝钦点；“白身”，指没有官职的平民。
  • 句意：皇帝下圣旨亲自钦点我孩子的名字，我的孩子以平民身份接受朝廷的任命。

人们养育儿子都希望孩子聪明伶俐，
我的孩子从年幼时就去参加科举考试。
过去他在寒苦的环境下应考，可把他折磨惨了，
如今在贡院里考中，可把我高兴坏啦。
皇帝下圣旨亲自钦点他的名字，
我的孩子以平民身份接受了朝廷的任命。

这首曲具体创作时间和作者均不详。从内容推测，它创作于科举制度盛行的时代，科举是文人进入仕途的重要途径，许多寒门子弟通过科举改变命运。此曲反映了当时社会中普通家庭对子女通过科举获得功名的期盼，以及孩子考中后全家的喜悦之情。

• 表现手法：
  • 对比：将孩子过去“寒审下熬煎”的艰苦应考经历与如今“贡院里欢喜”考中的喜悦进行对比，突出了科举成功带来的巨大转变和欣喜之情。
  • 直抒胸臆：直接表达了主人公对孩子科举成功的欢喜，如“欢喜杀俺老公卿”，情感表达直白热烈。
• 语言特色：语言通俗易懂，使用了“可便”“熬煎杀”“欢喜杀”等口语化表达，具有浓厚的生活气息，使曲子更贴近普通民众的生活和情感。
• 主题表达：以儿子科举成功这一事件为核心，清晰地展现了科举制度对个人和家庭命运的影响，反映了当时社会普遍的价值观念和人们的追求，主题鲜明且具有时代特色。