和微之任校书郎日过三乡

· 白居易

三乡过日君年几,今日君年五十余。
不独年催身亦变,校书郎变作尚书。

简要说明

此诗是白居易写给好友微之(元稹)的,通过对比过去微之在三乡时的年龄和如今五十多岁的年纪,以及从校书郎到尚书的身份变化,感慨时光流逝、人生境遇变迁。

逐句注释

  • “三乡过日君年几,今日君年五十余”:
    • 字词:“三乡”,地名;“过日”,过去的日子。
    • 句意:你当年经过三乡的时候是多大年纪啊,如今你已经五十多岁了。
  • “不独年催身亦变,校书郎变作尚书”:
    • 字词:“年催”,岁月催促;“校书郎”和“尚书”,都是官职名。
    • 句意:不只是岁月催人老去,连身份也发生了变化,从当年的校书郎变成了如今的尚书。

现代译文

你当年路过三乡时是多大年纪,
如今你已经五十多岁光阴飞逝。
不只是岁月催促着身体变老,
连身份也从校书郎变成了尚书。

创作背景

白居易与元稹是好友,二人在文学创作上相互唱和,交情深厚。此诗具体创作时间不详,但应是在元稹年届五十且已升任尚书之后。当时元稹经历了多年仕途变迁,白居易有感于二人共同经历的时光和元稹身份的转变,写下此诗表达对岁月和人生变化的感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中运用了鲜明的对比,将过去微之在三乡时的情况与现在的情况进行对比,包括年龄和官职的变化,突出时光的流逝和人生境遇的巨大改变。
    • 直抒胸臆:诗人直接表达对岁月变迁和朋友身份转变的感慨,情感真挚,没有过多的修饰,使读者能深切感受到诗人内心的触动。
  • 语言特色:语言直白朴实,通俗易懂,以简洁的文字传达出深刻的情感。诗句如同与朋友面对面交谈,亲切自然,拉近了与读者的距离。
  • 意境营造:通过简单的叙述营造出一种感慨时光、喟叹人生的意境。读者能从诗中感受到岁月的无情和人生的无常,引发对自身经历和人生的思考。

常见问题

《和微之任校书郎日过三乡》的作者和朝代是什么?

《和微之任校书郎日过三乡》的作者是白居易,页面按唐作品展示。

《和微之任校书郎日过三乡》主要写了什么?

此诗是白居易写给好友微之(元稹)的,通过对比过去微之在三乡时的年龄和如今五十多岁的年纪,以及从校书郎到尚书的身份变化,感慨时光流逝、人生境遇变迁。

《和微之任校书郎日过三乡》的创作背景是什么?

白居易与元稹是好友,二人在文学创作上相互唱和,交情深厚。此诗具体创作时间不详,但应是在元稹年届五十且已升任尚书之后。当时元稹经历了多年仕途变迁,白居易有感于二人共同经历的时光和元稹身份的转变,写下此诗表达对岁月和人生变化的感慨。

《和微之任校书郎日过三乡》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比,将过去微之在三乡时的情况与现在的情况进行对比,包括年龄和官职的变化,突出时光的流逝和人生境遇的巨大改变。 直抒胸臆 :诗人直接表达对岁月变迁和朋友身份转变的感慨,情感真挚,没有过多的修饰,使读者能深切感受到诗人内心的触动。 语言特色 :语言直白朴实,通俗易懂,以简洁的文字传达出深刻的情感。诗句如同与朋友面对面交谈,...