张子房圯桥进履・梁州

这首曲子表达了主人公怀才不遇的悲愤与无奈，同时充满了对获得功名、施展抱负的渴望。主人公自述流落天涯的困境，感慨命运弄人，多次以“我、我、我”起句，强烈抒发自己期盼能受皇恩、封重职、居帅府，在风云际会中一展才华的急切心情。

• “几时得居八位，封侯可便建节”：
  • 字词：“居八位”，指位列三公等重要职位；“建节”，指古代大将受帝王之命，授予符节作为权力的象征。
  • 句意：什么时候能够位居高位，被封侯拜将并获得符节掌握权力呢？
• “几时能够列三公画戟门排”：
  • 字词：“列三公”，指成为朝廷中最尊显的三个官职（一般指太师、太傅、太保）；“画戟门排”，指官邸门前排列画戟，是显贵的标志。
  • 句意：什么时候能够位列三公，让官邸门前排列画戟彰显尊贵呢？
• “我如今孤身流落在天涯外，本是个守忠义贤臣良将，倒做了背恩宠逆子之才”：
  • 字词：“天涯外”，形容漂泊远方；“背恩宠”，违背君主的恩宠。
  • 句意：我如今一个人漂泊在远方，本来是坚守忠义的贤臣良将，却被当成了违背恩宠的逆子。
• “见如今沿门乞化，抵多少日转他那千阶”：
  • 字词：“沿门乞化”，挨家挨户乞讨；“日转千阶”，形容官职提升极快。
  • 句意：现在我只能挨家挨户乞讨，和那快速晋升官职相比差距太大了。
• “也是我命里合该，大刚来天数安排”：
  • 字词：“合该”，应该；“大刚”，大概。
  • 句意：这也是我命中注定，大概是上天的安排。
• “我、我、我，几时得受皇恩，为卿相，列朝班，奉君王，独步金阶”：
  • 字词：“卿相”，指朝廷中的高级官员；“列朝班”，在朝廷中按次序排列站位；“金阶”，宫殿前的台阶，代指朝廷。
  • 句意：我，我，我，什么时候能够受到皇帝的恩宠，成为卿相，在朝廷中站位，侍奉君王，独自走上宫殿的台阶呢？
• “我、我、我，几时得承宣命，封重职，坐都堂，镇边关的那境界”：
  • 字词：“承宣命”，接受皇帝的诏令；“都堂”，尚书省长官处理政务的厅堂，代指高级官员办公之处；“镇边关”，镇守边疆。
  • 句意：我，我，我，什么时候能够接受皇帝的诏令，被封以重要官职，坐在都堂处理政务，镇守边疆呢？
• “我、我、我，可几时能够居帅府，悬金印，持虎符，气昂昂走上坛台”：
  • 字词：“帅府”，元帅的府署；“金印”，高级官员的印信；“虎符”，古代调兵用的凭证；“坛台”，举行重要仪式的高台，如拜将台。
  • 句意：我，我，我，什么时候能够住进帅府，悬挂金印，手持虎符，气宇轩昂地走上拜将台呢？
• “凭着我胸襟气概，则我这风云庆会何年再”：
  • 字词：“胸襟气概”，指个人的胸怀和气概；“风云庆会”，比喻有才华的人遇到好机会。
  • 句意：凭借着我的胸怀和气概，我这样的人才遇到好机会的日子什么时候才会再来呢？
• “暂时困，权宁奈，倚仗着我这冠世文章星斗才，胸卷江淮”：
  • 字词：“宁奈”，忍耐；“冠世文章星斗才”，形容文章和才华在当世首屈一指；“胸卷江淮”，形容胸怀广阔，有经天纬地之才。
  • 句意：暂时处于困境，只能暂且忍耐，我倚仗着自己当世无双的文章和才华，胸怀广阔如同能容纳江淮之水。

什么时候我能位居高位，被封侯拜将掌握权力？什么时候能位列三公，让官邸门前画戟排列？我如今孤身一人漂泊在远方，本是坚守忠义的贤臣良将，却被当成了违背恩宠的逆子。
现在我只能挨家挨户乞讨，和那快速晋升官职相比差得太远！这也是我命中注定，大概是上天的安排。
我，我，我，什么时候能受到皇帝恩宠，成为卿相，在朝廷中侍奉君王，独自走上宫殿台阶？我，我，我，什么时候能接受皇帝诏令，被封重要官职，坐在都堂处理政务，镇守边疆？我，我，我，什么时候能住进帅府，悬挂金印，手持虎符，气宇轩昂地走上拜将台？
凭借着我的胸怀和气概，我遇到好机会的日子什么时候才会再来？暂时处于困境，只能暂且忍耐，我靠着自己当世无双的文章和才华，胸怀广阔如同能容纳江淮之水。

李文蔚是元代杂剧作家。元代社会阶层分化明显，汉族文人的仕途受到诸多限制，很多有才华的人难以施展抱负。这首曲子很可能反映了当时文人普遍的怀才不遇之感。主人公以自身流落天涯、沿门乞化的困境，表达了对无法实现政治理想的不满和对命运不公的感慨，同时又对未来获得机遇充满期待。

• 表现手法：
  • 反复强调：多次使用“我、我、我”开头，形成排比，强烈地抒发了主人公内心急切渴望施展才华、获得功名的情感，增强了曲子的感染力和抒情力度。
  • 对比映衬：将主人公流落天涯、沿门乞化的落魄处境与“居八位”“列三公”“日转千阶”等飞黄腾达的情景进行对比，突出了他怀才不遇的悲惨现状和对理想生活的强烈向往。
• 语言特色：语言直白豪放，毫不掩饰地表达了主人公内心的愤懑与渴望。如“几时得……”的句式反复出现，简洁有力地传达出主人公对未来的期盼。同时，使用了“冠世文章星斗才，胸卷江淮”等富有气势的语句，展现出主人公的自信与豪情。
• 情感表达：整首曲子情感真挚，既充满了对命运的无奈和悲愤，又洋溢着积极向上、渴望建功立业的豪情。这种复杂的情感交织，使曲子具有很强的艺术感染力，让读者能够深刻感受到主人公内心的挣扎与期盼。