散家财天赐老生儿・幺篇

这段曲词围绕孩子的教育问题展开，批评父亲随意给孩子钱财且不教导孩子，指出枉物难消，强调不应从小纵容孩子撒拗任性，体现出“家富小儿骄”的观点。

• “元来是父亲行请过了孩儿又要”：
  • 字词：“元来”，即“原来”；“行”，这里表示方面；“请过”，给过。
  • 句意：原来是父亲这边已经给过孩儿钱财了，孩儿又来要。
• “您怎么不寻思枉物难消”：
  • 字词：“寻思”，思考；“枉物”，来路不正当的财物，这里指随意给孩子的钱财。
  • 句意：您怎么不想想不正当得来的财物难以消受。
• “你从小里也该把这孩儿教”：
  • 字词：“从小里”，从小时候。
  • 句意：您从小就应该教导这个孩子。
• “怎生由他恁撒拗”：
  • 字词：“怎生”，怎么；“恁”，如此；“撒拗”，任性、固执。
  • 句意：怎么能任由他如此任性呢？
• “道不的家富小儿骄”：
  • 字词：“道不的”，常言道；“家富小儿骄”，家庭富裕，孩子容易骄纵。
  • 句意：常言道家庭富裕孩子就容易骄纵。

原来是父亲您已经给过孩儿钱财了，他又来要。
您怎么不想想不正当得来的财物难以消受呢。
您从小就应该教导这个孩子，
怎么能任由他如此任性呢？
常言道家庭富裕孩子就容易骄纵啊。

武汉臣是元代杂剧作家。元代社会在文化方面呈现多元融合的态势，同时传统的家庭观念、教育理念依然存在。此曲词出自他的杂剧《散家财天赐老生儿》，该剧围绕家庭财产继承、子女教育等问题展开。这段曲词具体的创作时间虽难以确定，但可以推测是作者基于当时社会中普遍存在的家庭现象和教育问题进行创作，反映了人们对家庭教育的思考。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：曲词直接表达了对父亲教育方式的不满，如“您怎么不寻思枉物难消”“怎生由他恁撒拗”等语句，情感强烈，观点鲜明。
  • 引用俗语：运用“家富小儿骄”这一俗语，使观点更具说服力和通俗性，让观众或读者容易理解其中蕴含的道理。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓厚的生活气息，符合杂剧面向大众的特点。用词直白，如“行”“寻思”“撒拗”等都是较为口语化的表达，让人物形象更加鲜活真实。
• 主题表达：围绕家庭教育这一主题，通过人物对话和唱词，清晰地传达出正确教育孩子、避免骄纵的思想，具有一定的社会警示意义，反映了当时社会对家庭伦理和子女教育的重视。