送吴兴太守行十绝句 其三

这首诗表达了当地百姓对吴兴太守的感激与赞美之情。诗中提到太守像父兄师长一样教导当地子弟，认为普通的文字记载不足以记录其功绩，希望能通过演奏宣布《中和诗》来传颂他的德行。

• “人言此邦公所私”：
  • 字词：“此邦”，指吴兴这个地方；“公”，指吴兴太守；“私”，偏爱。
  • 句意：人们都说吴兴这个地方是太守所偏爱的地方。
• “教我子弟等父师”：
  • 字词：“等”，等同。
  • 句意：太守教导我们的子弟，就如同父亲和师长一样。
• “大书深刻岂足纪”：
  • 字词：“大书深刻”，指用大字书写、深刻铭刻，即通过文字来记载。“纪”，记录。
  • 句意：就算用大字书写、深刻铭刻在石碑上，难道就足以记录太守的功绩吗？
• “愿奏宣布中和诗”：
  • 字词：“中和诗”，可能是一种寓意美好、宣扬和谐的诗歌。
  • 句意：希望能演奏并宣布《中和诗》来传颂太守的德行。

人们都说吴兴是太守偏爱的地方，
他教导我们的子弟如同父兄师长。
即便用大字深刻记录也难表功绩，
愿演奏宣布《中和诗》来把他颂扬。

刘一止生活在两宋之际。当时地方官员的治理对当地社会发展至关重要。这首诗具体创作时间虽不明确，但应该是在吴兴太守任上为当地做出诸多贡献之后。太守可能在教育等方面有所作为，赢得了百姓的爱戴，刘一止通过这组绝句来表达对太守的肯定和赞美。

• 表现手法：
  • 对比衬托：用“人言此邦公所私”这种看似“偏爱”的说法，实则衬托出太守对吴兴百姓一视同仁、悉心教导的公正和无私，突出其为百姓所做的贡献。
  • 以小见大：从太守教导子弟这一具体事例，展现出太守在当地的善政和对百姓的关怀，以小的方面反映出太守的整体功绩。
• 语言特色：语言直白质朴，用通俗易懂的话语表达了百姓对太守的感激和赞美之情，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚动人。
• 情感表达：诗歌直接抒发了对太守的赞美和崇敬之情，从侧面反映出太守深受百姓爱戴。最后一句“愿奏宣布中和诗”更是将这种情感推向高潮，表达出希望通过一种美好的方式来永远铭记太守的愿望。