这首诗是曾几写给逢子的劝勉之作。诗中称赞逢子清瘦如书生般的形象和勤奋苦读的精神,鼓励他在学业上深入钻研,还提醒他莫辜负青春时光,同时提及家族的荣耀传统,表达对他的期望。
示逢子
清臞骨相类诸生,黾勉寒窗守一经。
用赋要窥司马室,学诗频过伯鱼庭。
可怜亲髪镜中白,莫负子衿身上青。
五桂荫门家世事,寂寥天畔几回星。
用赋要窥司马室,学诗频过伯鱼庭。
可怜亲髪镜中白,莫负子衿身上青。
五桂荫门家世事,寂寥天畔几回星。
简要说明
逐句注释
- “清臞骨相类诸生,黾勉寒窗守一经”:
- 字词:“清臞”,清瘦;“黾勉”,努力,尽力;“守一经”,专注于一部经典的学习。
- 句意:你清瘦的模样就像普通书生,在寒冷的窗前努力地研读一部经典。
- “用赋要窥司马室,学诗频过伯鱼庭”:
- 字词:“司马室”,指西汉文学家司马相如,他以赋著称,这里表示要达到司马相如写赋的水平;“伯鱼庭”,伯鱼是孔子儿子孔鲤的字,孔子曾在庭院中教导孔鲤学诗,此处借指学习诗歌要多接受教导。
- 句意:写赋要努力达到司马相如的境界,学诗要多去聆听师长的教诲。
- “可怜亲髪镜中白,莫负子衿身上青”:
- 字词:“可怜”,可惜;“子衿”,古代学子的服装,这里代指学子身份。
- 句意:可惜父母的头发在镜中已经变白,你不要辜负身上这身学子的青衫。
- “五桂荫门家世事,寂寥天畔几回星”:
- 字词:“五桂荫门”,相传五代后周窦禹钧的五个儿子相继登科,时人称“窦氏五桂”,后用来比喻一门五代荣耀;“几回星”,指经过了多少年。
- 句意:家族中曾有五代荣耀的家门光辉之事,如今在偏远之地已经过去多少年了。
现代译文
你清瘦的样子如同普通书生,
在寒窗下努力地研读经典。
写赋要努力达到司马相如的水平,
学诗要常去聆听师长的教导。
可惜父母的头发在镜中已变白,
你可不要辜负身上这身青衫。
家族曾有五代荣耀的光辉往事,
在这偏远之地已经过了多少年。
创作背景
曾几是南宋诗人,他一生重视教育和家族传承。此诗具体创作时间不详,但应是他看到逢子勤奋好学,希望能进一步激励他在学业上取得成就,同时结合家族曾经的荣耀传统,鼓励逢子为家族争光,故而写下这首诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中运用了“司马室”“伯鱼庭”“五桂荫门”等典故,增强了诗歌的文化内涵和表现力,以古人的成就激励逢子在学业上不断进取。
- 对比映衬:“可怜亲髪镜中白,莫负子衿身上青”将父母的衰老与逢子青春年少形成对比,突出了要珍惜时光、努力学习的主题。
- 语言特色:语言质朴平实,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻,以简洁明了的话语表达对逢子的劝勉之意,具有很强的感染力和亲和力。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既有对逢子勤奋学习的肯定和赞赏,又有对他未来的期望和鼓励,同时流露出对家族荣耀传统的怀念和希望其复兴的情感,情感层层递进,动人心弦。
常见问题
《示逢子》的作者和朝代是什么?
《示逢子》的作者是曾几,页面按宋作品展示。
《示逢子》主要写了什么?
这首诗是曾几写给逢子的劝勉之作。诗中称赞逢子清瘦如书生般的形象和勤奋苦读的精神,鼓励他在学业上深入钻研,还提醒他莫辜负青春时光,同时提及家族的荣耀传统,表达对他的期望。
《示逢子》的创作背景是什么?
曾几是南宋诗人,他一生重视教育和家族传承。此诗具体创作时间不详,但应是他看到逢子勤奋好学,希望能进一步激励他在学业上取得成就,同时结合家族曾经的荣耀传统,鼓励逢子为家族争光,故而写下这首诗。
《示逢子》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“司马室”“伯鱼庭”“五桂荫门”等典故,增强了诗歌的文化内涵和表现力,以古人的成就激励逢子在学业上不断进取。 对比映衬 :“可怜亲髪镜中白,莫负子衿身上青”将父母的衰老与逢子青春年少形成对比,突出了要珍惜时光、努力学习的主题。 语言特色 :语言质朴平实,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻,以简洁明了的话语表达对逢子的劝勉之意,具...