食蜂儿有感

· 曾几

蜂儿虽小物,各自有君臣。
夺食已非义,焚巢兹不仁。
杀身缘底罪,作俑定何人。
不惮高论直,宁辞远送珍。
解包颜有喜,入坐齿生津。
海错休前列,山肴且不陈。
其谁心恻怛,为汝鼻酸辛。
愿下孩虫令,恩倾雨露春。

简要说明

这首诗围绕食用蜂儿一事展开,诗人先从蜂儿有君臣之道谈起,批判夺食焚巢的不仁不义行为,接着叙述自己食用蜂儿时的感受,最后表达希望下令保护微小生物,施予恩泽的愿望,体现了诗人对生命的怜悯与关怀。

逐句注释

  • “蜂儿虽小物,各自有君臣”:
    • 字词:“小物”,微小的生物;“君臣”,这里指蜂群中有类似人类社会的等级秩序。
    • 句意:蜂儿虽然是微小的生物,但它们各自有着像人类社会一样的等级秩序。
  • “夺食已非义,焚巢兹不仁”:
    • 字词:“夺食”,抢夺蜂儿的食物;“焚巢”,烧毁蜂巢;“义”,道义;“仁”,仁爱。
    • 句意:抢夺蜂儿的食物已经不符合道义,烧毁它们的巢穴更是不仁之举。
  • “杀身缘底罪,作俑定何人”:
    • 字词:“杀身”,指蜂儿被杀害;“缘底”,因为什么;“作俑”,原指制作殉葬用的偶像,后比喻首开恶例的人。
    • 句意:蜂儿被杀身是因为什么罪呢,最先做出这种伤害它们事情的人是谁呢。
  • “不惮高论直,宁辞远送珍”:
    • 字词:“不惮”,不怕;“高论直”,坦率直接地发表高见;“宁辞”,怎会推辞;“远送珍”,远方送来的珍贵食物(指蜂儿)。
    • 句意:不怕坦率直接地发表高见,怎会推辞远方送来的蜂儿这珍贵食物。
  • “解包颜有喜,入坐齿生津”:
    • 字词:“解包”,打开包裹;“颜有喜”,脸上露出喜悦;“齿生津”,牙齿间流出口水,形容食物美味。
    • 句意:打开包裹脸上露出喜悦,坐下来吃蜂儿时牙齿间流出了口水。
  • “海错休前列,山肴且不陈”:
    • 字词:“海错”,指各种海味;“前列”,摆在前面;“山肴”,山间的野味;“不陈”,不陈列。
    • 句意:海味就不要摆在前面了,山间的野味也暂且不用陈列了。
  • “其谁心恻怛,为汝鼻酸辛”:
    • 字词:“恻怛”,悲痛、怜悯;“鼻酸辛”,鼻子发酸,形容悲伤。
    • 句意:有谁会心怀怜悯,为你们(蜂儿)感到悲伤呢。
  • “愿下孩虫令,恩倾雨露春”:
    • 字词:“孩虫”,微小的生物;“令”,命令;“恩倾”,施予恩泽;“雨露春”,像春天的雨露一样滋润。
    • 句意:希望能下达保护微小生物的命令,施予它们像春天雨露般的恩泽。

现代译文

蜂儿虽然是微小的生物,
它们各自也有等级秩序。
抢夺它们的食物已不合道义,
烧毁它们的巢穴更是不仁。
蜂儿被杀身是犯了什么罪,
最先做出此事的人是谁。
我不怕坦率地发表高见,
也不会推辞远方送来的蜂儿。
打开包裹我脸上满是喜悦,
坐下来吃时牙齿间流出口水。
海味就别摆在前面了,
山间野味也暂且不用陈列。
有谁会心怀怜悯,
为蜂儿感到悲伤呢。
希望能下达保护微小生物的命令,
让它们能得到春天雨露般的恩泽。

创作背景

曾几生活在南宋时期,他是一位具有仁爱之心的诗人。此诗的具体创作时间难以精确考证,但可以推测是在有人送给他蜂儿食用之后创作的。当时社会可能存在对微小生物随意伤害的现象,诗人借此诗表达对生命的尊重和怜悯之情。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 先抑后扬:诗的前半部分严厉批判了伤害蜂儿的不仁不义行为,表达对蜂儿的同情;后半部分却叙述自己食用蜂儿时的喜悦,形成一种反差。最后又回到对蜂儿的怜悯,呼吁保护它们,情感跌宕起伏。
    • 设问:“杀身缘底罪,作俑定何人”通过设问的方式,引发读者思考,强调了伤害蜂儿这种行为的不合理性。
  • 语言特色:语言直白质朴,诗人以简洁的文字直接表达自己的观点和情感,没有过多的修饰,但却能让读者深刻感受到他内心的矛盾与怜悯。
  • 主题表达:诗歌主题深刻,从食用蜂儿这一日常小事入手,上升到对生命的尊重和保护,体现了诗人的人文关怀和对社会现象的思考,具有一定的思想深度和社会意义。

常见问题

《食蜂儿有感》的作者和朝代是什么?

《食蜂儿有感》的作者是曾几,页面按宋作品展示。

《食蜂儿有感》主要写了什么?

这首诗围绕食用蜂儿一事展开,诗人先从蜂儿有君臣之道谈起,批判夺食焚巢的不仁不义行为,接着叙述自己食用蜂儿时的感受,最后表达希望下令保护微小生物,施予恩泽的愿望,体现了诗人对生命的怜悯与关怀。

《食蜂儿有感》的创作背景是什么?

曾几生活在南宋时期,他是一位具有仁爱之心的诗人。此诗的具体创作时间难以精确考证,但可以推测是在有人送给他蜂儿食用之后创作的。当时社会可能存在对微小生物随意伤害的现象,诗人借此诗表达对生命的尊重和怜悯之情。

《食蜂儿有感》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 先抑后扬 :诗的前半部分严厉批判了伤害蜂儿的不仁不义行为,表达对蜂儿的同情;后半部分却叙述自己食用蜂儿时的喜悦,形成一种反差。最后又回到对蜂儿的怜悯,呼吁保护它们,情感跌宕起伏。 设问 :“杀身缘底罪,作俑定何人”通过设问的方式,引发读者思考,强调了伤害蜂儿这种行为的不合理性。 语言特色 :语言直白质朴,诗人以简洁的文字直接表达自己的观点和情感...