逮子赴湖南漕司举寄之

这首诗是曾几在儿子前往湖南漕司参加科举考试时所作，表达了他对儿子的牵挂之情。诗中通过描绘眼前槐花开放之景，引出儿子赴考之事，又借想象儿子旅途中的情景，如鹤发风中帽、鸡头月下杯，流露出自己因年老不能陪伴儿子的遗憾与感慨。

• “举子忙如此，槐花细细开”：
  • 字词：“举子”，指儿子参加科举考试；“槐花”，科举考试一般在秋季，此时槐花盛开，“槐花黄，举子忙”是当时的俗语。
  • 句意：儿子参加科举考试忙成这样，此时细细的槐花正在开放。
• “吾儿承诏去，有客附书来”：
  • 字词：“承诏”，这里指接受参加科举的召唤；“附书”，捎带书信。
  • 句意：我的儿子接受科举的召唤前往赴考，有客人顺便给我捎来了书信。
• “鹤发风前帽，鸡头月下杯”：
  • 字词：“鹤发”，白发，这里是诗人自指；“鸡头”，芡实，一种水生植物果实。
  • 句意：我白发苍苍，帽子在风中飘动；在月下独自饮着芡实酒。
• “衰年余几许，胜日不同陪”：
  • 字词：“衰年”，衰老之年；“胜日”，美好的日子，这里指儿子参加科举这样的重要日子。
  • 句意：我这衰老之年还剩下多少时光呢，可惜不能在这美好的日子里陪在儿子身边。

儿子参加科举考试忙碌成这般模样，
细细的槐花正悄然绽放。
我的儿子接受召唤前往湖南，
有客人顺便给我捎来消息。
我白发苍苍，帽子在风中晃动，
月下独自饮着芡实酒。
我这衰老之年还剩多少时光啊，
可惜不能陪儿子共度这重要时光。

曾几生活在南宋时期，科举是当时文人进入仕途的重要途径。此诗创作于儿子前往湖南漕司参加科举考试之时，曾几已步入晚年，无法陪伴儿子一同前往，心中满是对儿子的牵挂和因年老体衰不能相伴的遗憾，于是写下此诗以寄思念。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两句“举子忙如此，槐花细细开”是实写眼前之景与儿子参加科举之事；后两句“鹤发风前帽，鸡头月下杯”则是虚写，想象自己在儿子离开后的孤独情景，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
  • 借景抒情：以“槐花细细开”的秋景，烘托出儿子参加科举时紧张忙碌的氛围，同时也暗示时光的流逝，增添了一种淡淡的忧伤。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢，如“吾儿承诏去，有客附书来”直白地叙述儿子赴考和自己收到消息之事，却蕴含着深厚的情感，让人感受到一位父亲对儿子的牵挂与关爱。
• 意境营造：通过描绘白发老人在风中、月下独自饮酒的画面，营造出一种孤寂、凄凉的意境，深刻地表达了诗人因年老不能陪伴儿子的无奈与感慨，使读者能够深切体会到诗人内心的情感。