还守台州次陆务观赠行韵

这首诗主要围绕诗人再次赴台州任职展开，先描绘自然景象引发感慨，接着叙述自己因病乞闲却再度任职的经历，描述了台州父老儿童对自己到来的欢喜，最后以对友人陆务观诗作的夸赞和鼓励作结，表达了对自身仕途的复杂心境以及对友人的期许。

• “蝉噪高柳岸，鹭飞远沙汀”：
  • 字词：“噪”，鸣叫；“汀”，沙滩、沙洲。
  • 句意：蝉在高高的柳岸鸣叫，白鹭在远处的沙滩上飞翔。
• “萧然感予怀，清静游神庭”：
  • 字词：“萧”，凄凉；“神庭”，精神世界。
  • 句意：这景象让我心中涌起凄凉之感，我在清静中神游精神世界。
• “老树失故绿，残芳谢微馨”：
  • 字词：“故绿”，往日的绿色；“谢”，凋谢。
  • 句意：老树失去了往日的绿色，残留的花朵也凋谢，不再散发微弱的香气。
• “胡为趣召节，日日晨昏星”：
  • 字词：“胡为”，为何；“趣”，同“促”，催促；“召节”，朝廷的征召命令。
  • 句意：为什么要催促我接受朝廷的征召，我每天从早到晚都在忙碌。
• “放缆西兴渡，落帆浙江亭”：
  • 字词：“放缆”，解开缆绳；“落帆”，降下船帆。
  • 句意：我在西兴渡解开缆绳出发，在浙江亭降下船帆靠岸。
• “恭惟陛下圣，万国瞻仪刑”：
  • 字词：“恭惟”，恭敬地想；“仪刑”，典范、榜样。
  • 句意：恭敬地想着陛下圣明，是万国敬仰的典范。
• “黼座悬日月，孤灯耿荧荧”：
  • 字词：“黼座”，帝王的座位；“耿”，明亮。
  • 句意：帝王的座位如日月高悬，而我如一盏孤独的灯微弱地亮着。
• “况复如许病，自知不能廷”：
  • 字词：“如许”，如此；“廷”，朝廷。
  • 句意：况且我有如此多的病，自己知道不能在朝廷任职。
• “所以乞闲散，庶几守沈冥”：
  • 字词：“庶几”，希望；“沈冥”，隐晦、隐居。
  • 句意：所以我请求去做清闲的官职，希望能隐居起来。
• “方虞秋霜严，翻得春露零”：
  • 字词：“虞”，担忧；“零”，降落。
  • 句意：正担忧会遭遇秋霜般严酷的处境，却反而得到春露般的恩泽。
• “再闻芸草香，一洗海物腥”：
  • 字词：“芸草”，香草；“海物腥”，海边的腥味。
  • 句意：再次闻到香草的香气，仿佛洗净了海边的腥味。
• “父老喜我来，无异化鹤丁”：
  • 字词：“化鹤丁”，用丁令威化鹤归乡的典故，丁令威学道成仙后化鹤归来。
  • 句意：父老们欢迎我回来，就像丁令威化鹤归来一样。
• “儿童喜我来，小驷骑青青”：
  • 字词：“小驷”，小马；“青青”，形容青草，这里指骑着马在青草地上。
  • 句意：儿童们也欢喜我回来，骑着小马在青草地上。
• “谅有隔生契，不然定谁令”：
  • 字词：“谅”，想必；“隔生契”，前世的缘分。
  • 句意：想必我和这里有前世的缘分，不然怎么会这样呢。
• “四海习凿齿，几年读书萤”：
  • 字词：“习凿齿”，东晋史学家，博学能文；“读书萤”，用车胤囊萤读书的典故。
  • 句意：陆务观像四海闻名的习凿齿一样有才华，多年来如车胤囊萤读书般刻苦。
• “新诗中律吕，虽美无人听”：
  • 字词：“律吕”，古代乐律的统称，这里指诗歌符合韵律。
  • 句意：你的新诗符合韵律，虽然很美却无人欣赏。
• “鸣声勿浪出，坐待轩皇伶”：
  • 字词：“浪出”，随便发出；“轩皇伶”，轩辕黄帝的乐官伶伦，这里指懂得欣赏的人。
  • 句意：不要随便发出声响，耐心等待懂得欣赏你才华的人。

蝉在高高的柳岸鸣叫，
白鹭在远处的沙滩飞翔。
这景象让我心中凄凉，
我在清静中神游精神之境。
老树失去了往日绿装，
残花不再散发微弱芬芳。
为何催促我接受征召，
我日夜都在忙碌奔忙。
在西兴渡解开缆绳启航，
在浙江亭降下船帆靠港。
陛下圣明是万国榜样，
帝王之座如日月照亮。
而我如孤灯微弱发亮，
况且我疾病缠身难当。
自知不能在朝廷任职，
所以求闲想隐居一方。
正担忧严霜般的境况，
却得到春露般的恩赏。
再次闻到香草的芬芳，
洗净了海边的那股腥味。
父老们欢喜我回故乡，
如同丁令威化鹤归乡。
儿童们也把我来盼望，
骑着小马在青草地上。
想必我和此地有前缘，
不然怎会如此不寻常。
你如习凿齿四海名扬，
多年像车胤囊萤一样。
新诗韵律优美很动人，
可惜无人能欣赏其长。
不要随便把名声张扬，
等待知音来为你赞赏。

曾几生活在南宋时期，他为官多年，经历了仕途的起伏。这首诗是他再次前往台州任职时，依照陆游赠行诗的韵脚而作。他此前可能因身体等原因希望能有清闲的生活，然而朝廷再次征召他去台州任职，他在诗中表达了自己复杂的心境，既有对自身处境的感慨，也有对友人的期许。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗开篇“蝉噪高柳岸，鹭飞远沙汀”“老树失故绿，残芳谢微馨”等句，通过描绘蝉鸣、鹭飞、老树残花等自然景象，营造出一种凄凉、衰败的氛围，抒发了诗人内心的感慨和对自身处境的无奈。
  • 用典丰富：运用了丁令威化鹤归乡、车胤囊萤读书、轩辕黄帝乐官伶伦等典故。如“父老喜我来，无异化鹤丁”，用丁令威的典故形象地表现出台州父老对诗人归来的欢迎；“四海习凿齿，几年读书萤”，以习凿齿和车胤的典故夸赞友人陆务观的才华和勤奋。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，却又富有表现力。如“蝉噪”“鹭飞”“老树失故绿”等描写，简洁生动地勾勒出画面。同时，在叙事和抒情中，语言流畅，情感真挚。
• 结构层次：全诗结构清晰，先写景引发感慨，接着叙述自己的仕途经历和心境，再描述台州百姓对自己的欢迎，最后对友人进行夸赞和鼓励，层次分明，主题逐步推进。