陈卿又和三首而仲通判亦三作严教授再赋皆有见及语予不可以无言故复次韵

这首诗围绕陈卿展开，先描述陈卿离开官场后的闲适生活，接着表达对当下时运及人才会合的看法，又提及陈卿处于闲处，与志同道合者为伴，还赞扬了陈卿及仲通判、严教授等人的诗才，最后感叹诗歌韵脚的险难。

• “官属邃中书，朝班高太府”：
  • 字词：“官属”，官府的属吏；“邃中书”，深邃的中书省；“朝班”，官员上朝时的行列；“太府”，官署名。
  • 句意：官员们在深邃的中书省任职，上朝时在太府这样的高位行列。
• “陈卿棹臂去，偃仰一茅宇”：
  • 字词：“棹臂”，甩着手臂，形容自由自在的样子；“偃仰”，安居、游乐。
  • 句意：陈卿甩着手臂离开官场，在一间茅屋里悠闲生活。
• “临池看鱼乐，坐树听鸟语”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：在池塘边看鱼儿嬉戏欢乐，坐在树下听鸟儿啼鸣。
• “修竹手所栽，薪萌争上土”：
  • 字词：“修竹”，长竹；“薪萌”，新长出的竹笋。
  • 句意：修长的竹子是亲手栽种的，新长出的竹笋争相破土而出。
• “天开重新运，圣作万物睹”：
  • 字词：“重新运”，新的时运；“圣作”，圣明的作为。
  • 句意：上天开启了新的时运，圣明的作为让万物都能看到。
• “会合如风云，吹嘘者龙虎”：
  • 字词：“会合”，人才相聚；“吹嘘”，引荐、提拔；“龙虎”，比喻杰出的人物。
  • 句意：人才的会合如同风云际会，引荐提拔的都是杰出人物。
• “陈卿落闲处，问孰与为伍”：
  • 字词：“落”，处于；“孰”，谁。
  • 句意：陈卿处于闲处，试问谁能与他为伴。
• “毛颖传中人，渠侬适成五”：
  • 字词：“毛颖传”，韩愈所作传记，这里指代文人；“渠侬”，他们。
  • 句意：像《毛颖传》中的文人一样的他们，正好凑成了五人。
• “诗章出咳唾，流派考宗祖”：
  • 字词：“咳唾”，比喻谈吐、言语；“流派”，诗歌的流派；“考宗祖”，探究诗歌的根源。
  • 句意：他们随口就能吟出诗章，还能探究诗歌流派的根源。
• “仲严更献酬，胸次非小户”：
  • 字词：“仲严”，指仲通判和严教授；“献酬”，相互酬唱；“胸次”，胸怀；“小户”，气量狭小。
  • 句意：仲通判和严教授相互酬唱，他们胸怀宽广并非气量狭小之人。
• “览观不暇给，烂若花药圃”：
  • 字词：“不暇给”，来不及应付；“烂若”，灿烂的样子。
  • 句意：观赏他们的诗作应接不暇，灿烂得如同繁花盛开的药圃。
• “可畏韵险艰，浮梁袅相拄”：
  • 字词：“韵险艰”，诗歌韵脚险峻难押；“浮梁”，浮桥；“袅相拄”，形容韵脚像浮桥一样相互支撑又摇曳多姿。
  • 句意：令人敬畏的是诗歌韵脚险峻难押，却像浮桥一样相互支撑又富有姿态。

官员们在深邃的中书省任职，
上朝时位列太府的高位行列。
陈卿自由自在地离开官场，
在一间茅屋里悠闲地生活。
在池塘边看鱼儿欢快嬉戏，
坐在树下听鸟儿婉转啼鸣。
修长的竹子是他亲手栽种，
新笋争相破土努力地生长。
上天开启了全新的好时运，
圣明的作为让万物都得见。
人才会合如同风云在际会，
引荐提拔的都是杰出人物。
陈卿却处于悠闲自在之处，
试问谁能与他一起共相伴。
像《毛颖传》里的那些文人，
他们正好凑成了五人一帮。
他们随口就能吟出好诗章，
还能探究诗歌流派的根源。
仲通判和严教授相互酬唱，
他们胸怀宽广并非小气鬼。
观赏诗作让人应接都不暇，
灿烂得如同繁花盛开药圃。
令人敬畏韵脚险峻又难押，
却像浮桥相互支撑有姿态。

曾几生活在南宋时期。此诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中可以推测，当时可能正值南宋政治有新的气象，人才有会合的趋势。陈卿离开了官场的高位，选择闲适生活，与一些文人交往酬唱诗歌，曾几也参与其中，因众人都有诗作相互唱和，自己便再次按照韵脚写诗回应。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将陈卿离开官场前后的状态进行对比，“官属邃中书，朝班高太府”描绘其在官场的高位，“陈卿棹臂去，偃仰一茅宇”展现其离开官场后的闲适，突出了陈卿生活选择的转变。
  • 比喻：“会合如风云，吹嘘者龙虎”将人才的会合比作风云际会，把引荐提拔的人比作龙虎，生动形象地表现出当时人才聚集、杰出人物发挥作用的情景。
• 语言特色：语言较为质朴平实，用简洁的语言叙述事情和表达情感。如“临池看鱼乐，坐树听鸟语”，以直白的描写展现出陈卿闲适的生活场景。同时，也有一些文雅的表达，如“诗章出咳唾，流派考宗祖”体现出文人的高雅情趣。
• 意境营造：通过对陈卿生活场景的描写以及对众人诗歌唱和的描述，营造出一种闲适、文雅的意境。诗中既有陈卿在茅舍周边的自然生活之景，又有文人之间诗歌交流的文化氛围，使整首诗充满了浓厚的生活气息和文化韵味。