这首诗是卫泾为送别李上舍前往智寿所作。诗中高度赞扬了李上舍的才华和以往取得的成就,鼓励他不要局限于眼前小的发展空间,而应像鲲鹏一样展翅高飞,去更广阔的天地实现抱负。
为师席李上舍去智寿四首 其二
屡将大手占伦魁,槐市英声早四驰。
肯与鳣鲂争尺水,鹍鹏行矣化天池。
肯与鳣鲂争尺水,鹍鹏行矣化天池。
简要说明
逐句注释
- “屡将大手占伦魁”:
- 字词:“大手”,指有卓越才能的人,这里指李上舍有高超的才学;“占”,夺得;“伦魁”,科举考试中同一类考试的第一名。
- 句意:多次凭借卓越的才能在科举中夺得第一名。
- “槐市英声早四驰”:
- 字词:“槐市”,汉代长安读书人聚会、贸易之所,后借指学宫、学舍;“英声”,美好的名声;“四驰”,四处传播。
- 句意:在学舍中美好的名声早已四处传播。
- “肯与鳣鲂争尺水”:
- 字词:“鳣鲂”,泛指小鱼;“尺水”,狭小的水域。
- 句意:怎么会愿意和小鱼在狭小的水域中争夺生存空间呢。
- “鹍鹏行矣化天池”:
- 字词:“鹍鹏”,古代传说中的大鱼和大鸟,出自《庄子·逍遥游》,这里比喻有远大抱负的人;“天池”,天然形成的大池,在《庄子》中是大鹏起飞之处,这里象征广阔的天地。
- 句意:你应该像鲲鹏一样前往天池,去广阔的天地大展宏图。
现代译文
你多次凭借卓越才华夺得科举头名,
在学舍中美好的名声早已四处传扬。
怎会愿意和小鱼在小水域里争抢,
你应像鲲鹏一样奔赴广阔的天地。
创作背景
卫泾生活在南宋时期,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗是他送别友人李上舍前往智寿时所作。可能李上舍在科举等方面已经取得了一定成绩,此次前往智寿或许是一个新的发展契机,卫泾以此诗表达对友人的赞美与鼓励。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“槐市”“鹍鹏化天池”等典故。“槐市”的典故增添了文化底蕴,形象地说明了李上舍在学舍中的声名;“鹍鹏化天池”出自《庄子·逍遥游》,借鲲鹏的形象鼓励友人要有远大的抱负和追求,增强了诗歌的表现力和感染力。
- 对比:将“鳣鲂”与“鹍鹏”进行对比,“鳣鲂”代表着局限于小天地的平庸之辈,“鹍鹏”则象征着有远大抱负、能翱翔于广阔天地的人,通过对比突出了对友人的期许,希望他不要满足于现状,要追求更高的目标。
- 语言特色:语言简洁明快,直接表达了对友人的赞美和鼓励之情。用词精准,如“大手”“英声”等词生动地描绘出友人的才华和名声。
- 情感表达:整首诗情感真挚,既表达了对友人才能和成就的肯定,又充满了对友人未来发展的期待和鼓励,字里行间洋溢着积极向上的情感。
常见问题
《为师席李上舍去智寿四首 其二》的作者和朝代是什么?
《为师席李上舍去智寿四首 其二》的作者是卫泾,页面按宋作品展示。
《为师席李上舍去智寿四首 其二》主要写了什么?
这首诗是卫泾为送别李上舍前往智寿所作。诗中高度赞扬了李上舍的才华和以往取得的成就,鼓励他不要局限于眼前小的发展空间,而应像鲲鹏一样展翅高飞,去更广阔的天地实现抱负。
《为师席李上舍去智寿四首 其二》的创作背景是什么?
卫泾生活在南宋时期,科举是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。这首诗是他送别友人李上舍前往智寿时所作。可能李上舍在科举等方面已经取得了一定成绩,此次前往智寿或许是一个新的发展契机,卫泾以此诗表达对友人的赞美与鼓励。
《为师席李上舍去智寿四首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“槐市”“鹍鹏化天池”等典故。“槐市”的典故增添了文化底蕴,形象地说明了李上舍在学舍中的声名;“鹍鹏化天池”出自《庄子·逍遥游》,借鲲鹏的形象鼓励友人要有远大的抱负和追求,增强了诗歌的表现力和感染力。 对比 :将“鳣鲂”与“鹍鹏”进行对比,“鳣鲂”代表着局限于小天地的平庸之辈,“鹍鹏”则象征着有远大抱负、能翱翔于广阔天地的人,...