同施教授东濠看荷花和韵二首 其一

· 韩淲

行云吹尽没纤痕,涌月浮空到碧澜。
濠上更看荷花发,夜凉无计凭栏干。

简要说明

这首诗描绘了诗人与施教授在东濠观看荷花的情景。诗中展现了夜空云散月出的景象,以及濠上荷花绽放的美景,表达了诗人在夜凉之时凭栏赏景的惬意与陶醉之情。

逐句注释

  • “行云吹尽没纤痕,涌月浮空到碧澜”:
    • 字词:“行云”,飘动的云;“纤痕”,细微的痕迹;“涌月”,指月亮像涌起一般;“碧澜”,绿色的波浪,这里指水面。
    • 句意:飘动的云被风吹尽,没有留下一丝细微的痕迹,月亮如涌起般悬浮在天空,倒映到绿色的水面上。
  • “濠上更看荷花发,夜凉无计凭栏干”:
    • 字词:“濠上”,指东濠边;“无计”,没办法,这里可理解为舍不得。
    • 句意:在东濠边还能看到荷花绽放,夜晚清凉,让人舍不得离开栏杆。

现代译文

飘动的云被风吹得一丝痕迹都不剩,
月亮涌起般悬浮空中倒映在绿波。
在东濠边观赏那绽放的荷花美景,
夜凉如水让人舍不得离开这栏杆。

创作背景

韩淲生活在南宋时期,他一生仕途不得志,便寄情于山水之间。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可知,是他与施教授一同在东濠观看荷花时,和施教授的韵而作。当时可能正值夏日夜晚,他们来到濠边,被眼前的美景所吸引,从而赋诗记录。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 视觉描写:诗中通过描写“行云吹尽”“涌月浮空”“荷花发”等视觉景象,生动地展现出夜晚濠边的美景,给人以直观的感受。
    • 借景抒情:诗人将自己在夜凉之时凭栏赏景的惬意与陶醉之情融入到所描绘的云、月、荷花等景色之中,以景衬情,情景交融。
  • 语言特色:语言清新自然,简洁明快,如“没纤痕”“到碧澜”等表达,用简洁的文字勾勒出了画面,却又富有诗意。
  • 意境营造:营造出一种宁静、清幽且富有美感的意境。云尽月出、荷花绽放的景象,与夜凉凭栏的氛围相融合,让读者仿佛身临其境,感受到诗人在这美景中的悠然自得。

常见问题

《同施教授东濠看荷花和韵二首 其一》的作者和朝代是什么?

《同施教授东濠看荷花和韵二首 其一》的作者是韩淲,页面按宋作品展示。

《同施教授东濠看荷花和韵二首 其一》主要写了什么?

这首诗描绘了诗人与施教授在东濠观看荷花的情景。诗中展现了夜空云散月出的景象,以及濠上荷花绽放的美景,表达了诗人在夜凉之时凭栏赏景的惬意与陶醉之情。

《同施教授东濠看荷花和韵二首 其一》的创作背景是什么?

韩淲生活在南宋时期,他一生仕途不得志,便寄情于山水之间。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容可知,是他与施教授一同在东濠观看荷花时,和施教授的韵而作。当时可能正值夏日夜晚,他们来到濠边,被眼前的美景所吸引,从而赋诗记录。

《同施教授东濠看荷花和韵二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 视觉描写 :诗中通过描写“行云吹尽”“涌月浮空”“荷花发”等视觉景象,生动地展现出夜晚濠边的美景,给人以直观的感受。 借景抒情 :诗人将自己在夜凉之时凭栏赏景的惬意与陶醉之情融入到所描绘的云、月、荷花等景色之中,以景衬情,情景交融。 语言特色 :语言清新自然,简洁明快,如“没纤痕”“到碧澜”等表达,用简洁的文字勾勒出了画面,却又富有诗意。 意境...