这首词描绘了一位渔父准备乘船垂钓的情景,展现了江头明月的美好景象,通过描写渔父虽酒有而毡无的简朴生活,以及抛下鱼竿踏水眠的自在举动,表达了渔父潇洒超脱、随性自然的生活态度和心境。
和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二
料理丝纶欲放船,江头明月向人圆。
尊有酒,坐无毡,抛下渔竿踏水眠。
尊有酒,坐无毡,抛下渔竿踏水眠。
简要说明
逐句注释
- “料理丝纶欲放船”:
- 字词:“料理”,整理、准备;“丝纶”,钓鱼用的丝线,这里代指钓具。
- 句意:整理好钓具,准备驾船出发去钓鱼。
- “江头明月向人圆”:
- 字词:“江头”,江边;“向人圆”,对着人呈现出圆满的样子。
- 句意:江边的明月正圆,仿佛是特意对着人展现它的圆满。
- “尊有酒,坐无毡”:
- 字词:“尊”,同“樽”,酒杯;“毡”,毛毡,这里指座位上的铺垫。
- 句意:酒杯里有酒可以喝,但座位上却没有毛毡之类的铺垫。
- “抛下鱼竿踏水眠”:
- 字词:“踏水眠”,一种形象的说法,形容渔父在船上自由自在、随意而眠的状态。
- 句意:把鱼竿一扔,就在船上随意地睡去。
现代译文
整理好钓具准备驾船去江上钓鱼,
江边的明月正圆,好似对着人展现圆满。
酒杯中有酒可以畅饮,座位上却没有毛毡,
扔下鱼竿,就在船上自在地睡去。
创作背景
这是一首与张志和《渔父词》的倡和词。张志和创作《渔父词》后,引发了当时包括颜真卿、陆鸿渐、徐士衡、李成矩等文人的唱和。此词作者为无名氏,大致创作于张志和生活的时代,当时文人之间流行诗词唱和,这类词往往表达了对渔父闲适自在生活的向往与追求。
艺术赏析
- 表现手法:
- 白描手法:整首词以简洁的语言勾勒出渔父的生活场景,如“料理丝纶欲放船”“抛下鱼竿踏水眠”等,没有过多的修饰,却生动地展现了渔父的形象和生活状态。
- 对比手法:“尊有酒,坐无毡”形成对比,一方面写出渔父有酒可饮的惬意,另一方面又突出了他生活的简朴,更衬托出渔父不注重物质享受的洒脱。
- 语言特色:语言通俗易懂,自然流畅,具有口语化的特点,读起来朗朗上口,生动地表现出渔父随性自然的生活态度。
- 意境营造:通过描绘江头明月、整理钓具、饮酒、抛竿入眠等画面,营造出一种宁静、闲适、超脱的意境,让读者感受到渔父远离尘世喧嚣、自由自在的生活境界,同时也表达了作者对这种生活的向往之情。
常见问题
《和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二》的作者和朝代是什么?
《和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二》的作者是无名氏,页面按唐作品展示。
《和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二》主要写了什么?
这首词描绘了一位渔父准备乘船垂钓的情景,展现了江头明月的美好景象,通过描写渔父虽酒有而毡无的简朴生活,以及抛下鱼竿踏水眠的自在举动,表达了渔父潇洒超脱、随性自然的生活态度和心境。
《和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二》的创作背景是什么?
这是一首与张志和《渔父词》的倡和词。张志和创作《渔父词》后,引发了当时包括颜真卿、陆鸿渐、徐士衡、李成矩等文人的唱和。此词作者为无名氏,大致创作于张志和生活的时代,当时文人之间流行诗词唱和,这类词往往表达了对渔父闲适自在生活的向往与追求。
《和渔父词(十五首)(颜鲁公集・逸诗存目云:“公与陆鸿渐、徐士衡、李成矩共和玄真子〖张志和〗渔父词共二十五首。今惟志和词存,见续仙传。”系张志和同时诸人倡和词,直斋书录解题有玄真子渔歌碑传集录一卷,可参考。) 十二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 白描手法 :整首词以简洁的语言勾勒出渔父的生活场景,如“料理丝纶欲放船”“抛下鱼竿踏水眠”等,没有过多的修饰,却生动地展现了渔父的形象和生活状态。 对比手法 :“尊有酒,坐无毡”形成对比,一方面写出渔父有酒可饮的惬意,另一方面又突出了他生活的简朴,更衬托出渔父不注重物质享受的洒脱。 语言特色 :语言通俗易懂,自然流畅,具有口语化的特点,读起来朗...