诗

这首诗反映了当时科举府解等第的情况变化，表达了众多寒门学子对李德裕的怀念与感激之情。诗中描述省司府局忙于科举之事，殷梦成为解头，而三百寒门学子听闻此景，不禁为被贬至崖州的李德裕落泪，体现出李德裕在帮助寒门学子方面所做的贡献以及他被贬后寒门学子的失落与无奈。

• “省司府局正绸缪，殷梦元知作解头”：
  • 字词：“省司”，指中央官署；“府局”，地方官府衙门；“绸缪”，本意为紧密缠缚，这里指忙碌、筹划；“元知”，原本就知道；“解头”，即解元，唐宋时州府解送举人赴京应礼部试，称所送第一名为解头。
  • 句意：中央官署和地方官府衙门正在为科举之事忙碌筹划，而殷梦原本就被人认为会成为此次府解的第一名。
• “三百孤寒齐下泪，一时南望李崖州”：
  • 字词：“孤寒”，指寒门学子；“李崖州”，指李德裕，他被贬为崖州司户参军。
  • 句意：众多寒门学子一同流下眼泪，在同一时刻朝着南方被贬之地崖州方向遥望李德裕。

中央官署和地方衙门正为科举之事忙忙碌碌，
殷梦原本就被看作会成为此次府解的头名。
三百寒门学子一同伤心落泪，
一时间都朝着南方崖州方向遥望李德裕。

李德裕在任时，颇为寒门学子开路，旧的府解有等第之分。后来李德裕被贬官南去，崔少保龟从在省，其子殷梦成为府解元。卢渥司徒将原本为府元的人列为第五人，自此废除了府解等第。这首诗就是广文诸生在这样的背景下创作的，表达了寒门学子对李德裕被贬的惋惜以及对他曾经帮助的感激和怀念。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将省司府局为科举忙碌、殷梦成为解头的现状，与寒门学子为李德裕落泪的情景形成对比，突出了李德裕被贬后寒门学子境遇的变化以及他们内心的失落。
  • 借景抒情（间接抒情）：诗中虽未直接描述景色，但通过“三百孤寒齐下泪，一时南望李崖州”的场景描写，将寒门学子对李德裕的感激、怀念以及失落无奈等复杂情感抒发出来。
• 语言特色：语言直白朴素，用简洁的文字描述了事件和情感，没有过多的修饰，但却能真切地传达出寒门学子的心声，具有很强的感染力。
• 意境营造：通过描绘众多寒门学子落泪遥望南方的场景，营造出一种哀伤、惋惜的氛围，让读者能深刻感受到寒门学子对李德裕的深厚情感以及他们在科举环境变化后的无奈心境。