这组散曲共七首，主题丰富多样。有对人生聚散无常的感慨，如《咏世・洛阳花》；有对妓女美貌风情的描写，如《赠妓・口儿甜》；有对美人风姿神韵的刻画，如《遇美・海棠娇》；有对思念之情的抒发，如《雨才收》；有表达归隐之意，如《既待舍之藏》；有对风雨愁怀的描绘，如《愁怀・雨儿飘》；还有对私塾师生状况的嘲讽，如《嘲西席・讲诗书》。整体展现了作者对不同生活场景和情感的细腻观察与表达。
中吕・普天乐咏世
洛阳花，梁园月。
好花须买，皓月须赊。
花倚栏干看烂熳开，月曾把酒问团圆夜。
月有盈亏，花有开谢，想人生最苦离别。
花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日来也？赠妓口儿甜，庞儿俏。
性格儿稳重，身子苗条。
多情杨柳腰，春暖桃花萼。
见人便厌的拜忽的羞吸的笑，引的人魄散魂消。
人前面看好，樽席上出色，手掌里擎着。
遇美海棠娇，梨花嫩。
春妆成美脸，玉捻就精神。
柳眉颦翡翠弯，香脸腻胭脂晕。
款步香尘双鸳印，立东风一朵巫云。
奄的转身，吸的便晒，森的销魂。
雨才收，花初谢。
茶温凤髓，香冷鸡舌。
半帘杨柳风，一枕梨花月。
几度凝眸登台榭，望长安不见些些。
知他是醒也醉也，贫也富也，有也无也。
既待舍之藏，何用沽诸价？清闲活计，冷淡生涯。
采灵芝西海边，看黄菊东篱下。
乐乐陶陶无牵挂，三般儿到处里堪夸。
或是向东篱看花，或是在东门种瓜，或是去东里为家。
愁怀雨儿飘，风儿扬。
风吹回好梦，雨滴损柔肠。
风萧萧梧叶中，雨点点芭蕉上。
风雨相留添悲怆，雨和风卷起凄凉。
风雨儿怎当，雨风儿定当。
风雨儿难当。
嘲西席讲诗书，习功课。
爷娘行孝顺，兄弟行谦和。
为臣要尽忠，与朋友休言过。
养性终朝端然坐，免教人笑俺风魔。
先生道学生琢磨，学生道先生絮聒，馆东道不识字由他。
好花须买，皓月须赊。
花倚栏干看烂熳开，月曾把酒问团圆夜。
月有盈亏，花有开谢，想人生最苦离别。
花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日来也？赠妓口儿甜，庞儿俏。
性格儿稳重，身子苗条。
多情杨柳腰，春暖桃花萼。
见人便厌的拜忽的羞吸的笑，引的人魄散魂消。
人前面看好，樽席上出色，手掌里擎着。
遇美海棠娇，梨花嫩。
春妆成美脸，玉捻就精神。
柳眉颦翡翠弯，香脸腻胭脂晕。
款步香尘双鸳印，立东风一朵巫云。
奄的转身，吸的便晒，森的销魂。
雨才收，花初谢。
茶温凤髓，香冷鸡舌。
半帘杨柳风，一枕梨花月。
几度凝眸登台榭，望长安不见些些。
知他是醒也醉也，贫也富也，有也无也。
既待舍之藏，何用沽诸价？清闲活计，冷淡生涯。
采灵芝西海边，看黄菊东篱下。
乐乐陶陶无牵挂，三般儿到处里堪夸。
或是向东篱看花，或是在东门种瓜，或是去东里为家。
愁怀雨儿飘，风儿扬。
风吹回好梦，雨滴损柔肠。
风萧萧梧叶中，雨点点芭蕉上。
风雨相留添悲怆，雨和风卷起凄凉。
风雨儿怎当，雨风儿定当。
风雨儿难当。
嘲西席讲诗书，习功课。
爷娘行孝顺，兄弟行谦和。
为臣要尽忠，与朋友休言过。
养性终朝端然坐，免教人笑俺风魔。
先生道学生琢磨，学生道先生絮聒，馆东道不识字由他。
简要说明
逐句注释
现代译文
创作背景
张鸣善生活在元末明初，当时社会动荡不安，政治腐败，战乱频繁。他的这组散曲创作反映了那个时代人们复杂的生活状态和情感。有的作品如《咏世・洛阳花》可能是作者对人生聚散无常的感慨，在动荡社会中离别之事频繁发生；《既待舍之藏》则体现了作者在乱世中想要归隐的思想；《嘲西席・讲诗书》可能是对当时教育现状以及一些社会现象的讽刺。
艺术赏析
- 表现手法：
- 比兴手法：如《咏世・洛阳花》中以花的开谢、月的盈亏来兴起人生离别之苦，形象生动地传达出情感。
- 白描手法：在描写人物如妓女、美人时，运用白描手法，如“口儿甜，庞儿俏。性格儿稳重，身子苗条”等，简洁勾勒出人物特点。
- 用典：多处运用典故，如“东篱下”“东门种瓜”“舍之藏”等，丰富了作品的文化内涵，使表达更含蓄。
- 语言特色：语言通俗易懂，具有浓厚的口语化色彩，如“吸的”“奄的”等衬字的使用，增添了作品的活泼感和生活气息。同时又不失文采，在描绘景物和人物时用词精准生动，如“柳眉颦翡翠弯，香脸腻胭脂晕”。
- 意境营造：不同作品营造出不同的意境。《雨才收》营造出一种孤寂、思念的意境，通过雨停花谢、茶温香冷、杨柳风、梨花月等意象，表达出主人公的愁绪；《既待舍之藏》则营造出一种闲适、淡泊的归隐意境，展现出作者对宁静生活的向往。