宋上皇御断金凤钗・油葫芦

这段曲词主要表达了主人公赵鹗的复杂心境。他出身寒门，历经十年苦读才进入官场，却突然被罢职。他担忧以平民身份回到家乡，无颜面对同学和相知，充满了无奈与失落。

• “他道我原是寒门一布衣，我怎生消受”：
  • 字词：“寒门”，指贫寒的家庭；“布衣”，平民百姓；“消受”，享受、承受。
  • 句意：别人说我原本只是贫寒家庭的一个平民，我怎么能承受（做官带来的一切）呢。
• “投至的十年身到凤凰池，知他磨了几锭乌龙墨，知他坏了多少霜毫笔”：
  • 字词：“投至的”，直到；“凤凰池”，指中书省，这里代指官场；“乌龙墨”，好的墨；“霜毫笔”，毛笔。
  • 句意：直到十年之后我才进入官场，谁知道我磨了多少好墨，用坏了多少毛笔啊。
• “不付能恰做官，没揣的罢了职”：
  • 字词：“不付能”，好不容易；“没揣的”，不料、突然。
  • 句意：好不容易才做了官，不料突然就被罢了职。
• “若是白衣回到俺家乡内，怎见我同学业，众相知”：
  • 字词：“白衣”，平民服装，代指平民身份；“同学业”，同学；“相知”，知心朋友。
  • 句意：如果我以平民身份回到家乡，怎么有脸见我的同学们和知心朋友们啊。
• “教人道赵鹗得了官，可怎生又剥落了”：
  • 字词：“剥落”，这里指被罢官、失去官职。
  • 句意：会让别人说赵鹗得了官，怎么又突然被罢了呢。

别人说我原本是贫寒人家的一个平民，我哪能承受得起这一切呀。我苦读十年才终于进入官场，谁知道我用掉了多少好墨，弄坏了多少毛笔。好不容易做了官，没想到突然就被罢职了。要是我以平民身份回到家乡，我哪有脸去见我的同学们和朋友们。这会让别人说赵鹗得了官，怎么又被罢了呢。

郑延玉是元代杂剧作家。元代社会民族矛盾和阶级矛盾交织，科举制度时兴时废。在这样的背景下，很多文人通过苦读想要进入仕途改变命运。这段曲词中的主人公赵鹗就是如此，他出身寒门，通过十年苦读进入官场，却突然被罢职，反映了当时文人在仕途上的坎坷与不确定性。

• 表现手法：
  • 对比：将十年苦读进入官场的艰辛与突然被罢职的境遇形成鲜明对比，突出了主人公命运的起伏和内心的落差。
  • 反问：“我怎生消受”“怎见我同学业，众相知”等反问句的使用，增强了情感的表达，更深刻地体现出主人公的无奈和羞愧之情。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓厚的口语化色彩，符合元杂剧贴近生活、面向大众的特点。如“不付能”“没揣的”等词汇，生动地展现了主人公的情绪。
• 情感表达：直接抒发了主人公内心的痛苦、无奈和羞愧，让读者能够深刻感受到他在仕途受挫后的复杂心境，具有很强的感染力。