赠游宣教

这首诗是袁燮赠给游宣教的，诗中先描述连日大雨可能给百姓带来的困苦，接着想到“乐隐翁”生活在简陋环境中，虽有精湛的技艺和学问却贫寒至此，最后劝“乐隐翁”暂且放下忧愁，与妻子一起饮酒作乐。表达了诗人对“乐隐翁”境遇的同情。

• “连日雨滂沱，闾阎应甚苦”：
  • 字词：“滂沱”，形容雨下得很大；“闾阎”，原指里巷的门，这里代指百姓。
  • 句意：连续几天雨下得很大，百姓们应该非常困苦。
• “慨念乐隐翁，萧然坐环堵”：
  • 字词：“慨念”，感慨地想到；“乐隐翁”，可能是一位乐于隐居的人；“萧然”，冷清、冷落的样子；“环堵”，四周土墙，形容居室简陋。
  • 句意：感慨地想到乐隐翁，孤独地坐在简陋的屋子里。
• “术业岂不佳，一寒乃如许”：
  • 字词：“术业”，技艺和学问；“一寒”，指贫寒；“如许”，如此。
  • 句意：乐隐翁的技艺和学问难道不精湛吗？却贫寒到如此地步。
• “请君姑置之，对妇酌芳醑”：
  • 字词：“姑”，暂且；“置之”，放下（忧愁等）；“芳醑”，美酒。
  • 句意：请您暂且放下这些忧愁，和妻子一起饮美酒。

连续几日大雨倾盆如注，
百姓们想必是苦不堪言。
我感慨地想起乐隐翁，
孤独地坐在那陋室之间。
他的技艺学问如此精湛，
却贫寒到这般可怜的境状。
请您暂且把忧愁都放下，
和妻子一起把美酒品尝。

袁燮生活于南宋时期，南宋社会面临着诸多问题，百姓生活可能较为困苦。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，可能是在连续大雨的时节，诗人看到百姓受困，进而联想到“乐隐翁”的贫寒处境，于是写下此诗劝慰。

• 表现手法：
  • 由景及人：先描写连日大雨的景象，引出百姓的困苦，再由百姓的困苦联想到“乐隐翁”的境遇，层层递进，使情感表达更加自然。
  • 对比：将“乐隐翁”精湛的术业与他贫寒的现状进行对比，突出了他境遇的不公和令人同情之处。
• 语言特色：语言质朴平实，用简洁的话语表达出深刻的情感，没有过多的修饰，却能让读者感受到诗人对“乐隐翁”的关切和同情。
• 意境营造：通过对大雨、百姓困苦、“乐隐翁”贫寒等情景的描写，营造出一种凄凉、同情的氛围，使读者能够深刻体会到诗人内心的感慨。最后劝“乐隐翁”饮酒作乐，又带有一丝豁达和安慰的意味。