赠蒋德言昆仲三首 其一

这首诗主要表达了诗人袁燮对学问的热爱与追求，讲述自己曾经痴迷于古今学问，珍惜光阴刻苦钻研，但近年来因事务繁多力不从心，未能继续深入研读。最后诗人流露出想要摆脱世俗羁绊，回归松竹之境潜心学问的愿望。

• “平生无所嗜，耽玩惟古今”：
  • 字词：“嗜”，嗜好；“耽玩”，潜心玩味、研究；“古今”，指古今学问。
  • 句意：我这一生没有什么特别的嗜好，只潜心研究古今学问。
• “以我浅陋质，期于江海深”：
  • 字词：“浅陋质”，指自己资质浅薄；“期”，期望；“江海深”，比喻学问的高深。
  • 句意：凭借我这浅薄的资质，期望能达到学问高深的境界。
• “万事不挂胸，须臾惜光阴”：
  • 字词：“须臾”，片刻。
  • 句意：世间万事都不放在心上，片刻时间都珍惜着用于学习。
• “五夜常自起，简牍勤披寻”：
  • 字词：“五夜”，即五更天，指深夜；“简牍”，指书籍。
  • 句意：深夜常常自己起身，勤奋地翻阅书籍。
• “清风递晨钟，铿然感予心”：
  • 字词：“递”，传送；“铿然”，形容钟声响亮。
  • 句意：清风吹送着晨钟的声音，响亮的钟声触动了我的内心。
• “年来因多事，力弱不自任”：
  • 字词：“任”，承担。
  • 句意：近年来因为事情繁多，自己力量薄弱难以承担。
• “丛书未暇读，尘埃积中襟”：
  • 字词：“丛书”，指众多书籍；“暇”，空闲；“中襟”，内心。
  • 句意：众多的书籍都没时间去读，内心积累了如尘埃般的遗憾。
• “何当脱鞅绊，归欤松竹林”：
  • 字词：“何当”，何时能够；“鞅绊”，比喻世俗的羁绊；“归欤”，归去。
  • 句意：什么时候能够摆脱世俗的羁绊，回到松竹的山林中去呢。

我这一生没有别的嗜好，
只痴迷于古今学问的钻研。
凭借我这浅薄的资质，
期望能抵达学问的深海。
世间万事都不放在心间，
片刻光阴我都格外珍惜。
深夜我常常自己起身，
勤奋地把书籍仔细翻阅。
清风吹来晨钟的声响，
响亮之音触动我的心房。
近年来因为琐事繁多，
我力量单薄难以去承担。
众多书籍都无暇去读，
内心满是尘埃般的遗憾。
何时才能摆脱世俗羁绊，
回到那松竹茂密的山林。

袁燮是南宋时期的学者和官员。此诗具体创作时间不详，但从诗中“年来因多事，力弱不自任”可以推测，诗人在为官或生活中遇到了一些繁杂事务，导致他无法像以往那样专注于学问研究。南宋时期理学盛行，文人普遍重视学问的钻研和品德的修养，袁燮本人也是积极传播理学思想，这首诗反映了他在面对现实事务时对继续深入学问的渴望和无奈。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前半部分描绘了自己曾经一心向学，“万事不挂胸，须臾惜光阴”，与后半部分“年来因多事，力弱不自任”形成鲜明对比，突出了诗人如今因事务缠身而无法专心学问的遗憾。
  • 借景抒情：“清风递晨钟，铿然感予心”一句，通过描写清风吹送晨钟的景象，借这一景象抒发了诗人内心对学问的触动和感慨。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但情感真挚。如“平生无所嗜，耽玩惟古今”直白地表达了自己对学问的热爱，使读者能真切感受到诗人的心境。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽而略带遗憾的意境。前半部分描绘了深夜读书、晨钟触动心灵的场景，有一种静谧而专注的氛围；后半部分则因事务繁多的无奈，使意境中增添了一丝惆怅。最后“归欤松竹林”又营造出一种向往清幽、远离尘嚣的意境，表达了诗人的追求。