这首诗围绕孟郊的懊恼诗展开讨论,作者指出当时诗才与仕途的不匹配现象,即恶诗者得官、好诗者寂寞,认为得官与否并不取决于诗才。同时劝诫人们保持自身高洁品质,不要仅倚仗文章,还应致力于弘扬圣道、整理古籍。
读孟东野懊恼诗
恶诗皆得官,举世不及嗤。
好诗空抱山,寂寞无人知。
诗自有好恶,得官不在诗。
白面无伎能,青云多路歧。
君无一囊钱,姻娅复为谁。
且保珪玉质,无使伤磷缁。
文章古所贵,恐非涉世资。
羽翼圣道术,收拾古佚遗。
此外不可倚,倚文谅多奇。
简要说明
逐句注释
- “东野不解事,强为懊恼词”:
- 字词:“东野”,指孟郊,字东野;“强”,勉强。
- 句意:孟郊不明白世事,勉强写下懊恼的诗句。
- “恶诗皆得官,举世不及嗤”:
- 字词:“恶诗”,指水平不高的诗;“嗤”,讥笑。
- 句意:那些写着糟糕诗歌的人都能得到官职,全天下人都来不及去讥笑他们。
- “好诗空抱山,寂寞无人知”:
- 字词:“抱山”,守着山林,寓意隐居。
- 句意:写得好诗的人只能空守山林,寂寞无闻,无人知晓。
- “诗自有好恶,得官不在诗”:
- 字词:“好恶”,好坏。
- 句意:诗歌本就有好坏之分,但能否得到官职并不取决于诗写得好不好。
- “白面无伎能,青云多路歧”:
- 字词:“白面”,指年轻、无阅历之人;“青云”,比喻高官显爵;“路歧”,道路,这里指途径。
- 句意:那些年轻且没有什么才能的人,却有很多途径能平步青云。
- “君无一囊钱,姻娅复为谁”:
- 字词:“君”,泛指有才华却不得志的人;“姻娅”,泛指亲戚。
- 句意:你连一袋子钱都没有,亲戚们又会帮衬谁呢。
- “且保珪玉质,无使伤磷缁”:
- 字词:“珪玉”,美玉,比喻高洁品质;“磷缁”,本指磨薄、染黑,这里指受污染。
- 句意:暂且保持自己美玉般的品质,不要让它受到污染。
- “文章古所贵,恐非涉世资”:
- 字词:“涉世”,经历世事;“资”,凭借。
- 句意:文章自古以来就被看重,但恐怕它不能作为在社会上立足的凭借。
- “羽翼圣道术,收拾古佚遗”:
- 字词:“羽翼”,辅助、发扬;“佚遗”,散失的古籍。
- 句意:去辅助、发扬圣人的道术,整理古代散失的文献。
- “此外不可倚,倚文谅多奇”:
- 字词:“倚”,依靠;“谅”,确实。
- 句意:除此之外不要过分依靠其他东西,仅依靠文章确实会有很多不如意的事。
现代译文
孟郊不明白世间道理,
勉强写下懊恼的诗句。
那些写着烂诗的人都能当官,
全天下人都来不及去嘲笑他们。
写好诗的人只能空守山林,
寂寞孤独无人知晓。
诗歌本就有好坏分别,
能否得官并不取决于诗。
那些年轻没才能的人,
却有很多途径平步青云。
你连一袋子钱都没有,
亲戚们又会帮衬谁呢。
暂且保持美玉般的品质,
不要让它受到污染。
文章自古就被看重,
但恐怕不能作为处世的依靠。
去发扬圣人的道术,
整理古代散失的文献。
除此之外不要过分依赖,
仅靠文章确实会多有不顺。
创作背景
华镇生活在北宋时期。当时的社会存在着一些不合理的现象,在科举选拔和仕途晋升方面,才能与官职之间并非完全匹配。孟郊一生坎坷,虽有才华却仕途不顺,其懊恼诗反映了他对自身遭遇的不满。华镇读孟郊诗后有感而发,写下此诗,借孟郊之事来表达对当时社会现实的看法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比鲜明:诗中将“恶诗皆得官”与“好诗空抱山”进行对比,“白面无伎能,青云多路歧”又将无才之人的顺利仕途与有才者的落寞形成反差,突出了当时社会的不公平现象。
- 劝诫说理:后半部分直接对有才华却不得志的人进行劝诫,如“且保珪玉质,无使伤磷缁”“羽翼圣道术,收拾古佚遗”,以较为直白的语言传达自己的观点。
- 语言特色:语言质朴平实,没有过多华丽的辞藻修饰,以简洁的文字表达深刻的思想,使读者能够清晰地理解作者的意图。
- 主题表达:整首诗围绕诗才与仕途的关系展开,既批判了社会的不合理现象,又给予人们面对现实的建议,主题明确,具有较强的现实意义。
常见问题
《读孟东野懊恼诗》的作者和朝代是什么?
《读孟东野懊恼诗》的作者是华镇,页面按宋作品展示。
《读孟东野懊恼诗》主要写了什么?
这首诗围绕孟郊的懊恼诗展开讨论,作者指出当时诗才与仕途的不匹配现象,即恶诗者得官、好诗者寂寞,认为得官与否并不取决于诗才。同时劝诫人们保持自身高洁品质,不要仅倚仗文章,还应致力于弘扬圣道、整理古籍。
《读孟东野懊恼诗》的创作背景是什么?
华镇生活在北宋时期。当时的社会存在着一些不合理的现象,在科举选拔和仕途晋升方面,才能与官职之间并非完全匹配。孟郊一生坎坷,虽有才华却仕途不顺,其懊恼诗反映了他对自身遭遇的不满。华镇读孟郊诗后有感而发,写下此诗,借孟郊之事来表达对当时社会现实的看法。
《读孟东野懊恼诗》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比鲜明 :诗中将“恶诗皆得官”与“好诗空抱山”进行对比,“白面无伎能,青云多路歧”又将无才之人的顺利仕途与有才者的落寞形成反差,突出了当时社会的不公平现象。 劝诫说理 :后半部分直接对有才华却不得志的人进行劝诫,如“且保珪玉质,无使伤磷缁”“羽翼圣道术,收拾古佚遗”,以较为直白的语言传达自己的观点。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多华丽的辞...