咏古十六首 其一六

此诗围绕人才境遇展开，先以兰芷、芙蓉起兴，引出丈夫渴望被君王赏识的心愿，并以宁生被重用为例说明有才者得遇明主的情况。接着笔锋一转，以李广虽有威名却未得重用的事例，感慨人事无常，有才不一定能得志。最后对山林之士坐失青云之期表达疑问，整体流露出对人才不遇的叹惋之情。

• “兰芷生幽薄，浥露搴华姿”：
  • 字词：“兰芷”，兰草与白芷，皆为香草；“幽薄”，幽静的草木丛；“浥露”，沾着露水；“搴”，采摘；“华姿”，美丽的姿态。
  • 句意：兰草和白芷生长在幽静的草木丛中，带着露水有着美丽的姿态等待人来采摘。
• “芙容隔秋江，扁舟满江湄”：
  • 字词：“芙蓉”，荷花；“江湄”，江边。
  • 句意：荷花隔着秋天的江水，江岸边停满了小船。
• “丈夫抱材用，但愿君王知”：
  • 字词：“材用”，才能；“君王”，指君主。
  • 句意：大丈夫怀有才能，只希望能被君王知晓。
• “宁生击牛角，载歌南山词”：
  • 字词：“宁生”，指宁戚，春秋时卫国人，早年怀才不遇，后为齐桓公所用；“南山词”，宁戚曾一边敲着牛角一边唱《南山歌》以自荐。
  • 句意：宁戚敲着牛角，唱起《南山歌》。
• “词终脱裋褐，缨佩暮萎蕤”：
  • 字词：“裋褐”，粗布短衣，指平民服装；“缨佩”，官员的服饰；“萎蕤”，华丽繁盛的样子。
  • 句意：唱完歌后就脱下了平民的衣服，傍晚时就佩戴上华丽的官服。
• “人事非有定，斯言或难持”：
  • 字词：“人事”，人世间的事情；“斯言”，这句话，指有才者必被重用的说法。
  • 句意：人世间的事情没有定数，这种有才必被重用的说法也许难以成立。
• “翩翩李将军，鸣弦压由基”：
  • 字词：“李将军”，指李广，西汉名将；“由基”，养由基，春秋时楚国神箭手。
  • 句意：潇洒的李广将军，射箭的技艺超过了养由基。
• “余威震戎虏，谈笑静边陲”：
  • 字词：“戎虏”，指边疆的敌人；“边陲”，边疆。
  • 句意：他的威名震慑着边疆的敌人，谈笑间就能使边疆安宁。
• “桃李曾无言，嘉声满黄扉”：
  • 字词：“桃李无言”，出自“桃李不言，下自成蹊”，比喻人只要有良好的品德和才能，自然会受到人们的敬仰；“黄扉”，指朝廷。
  • 句意：李广虽不善于言辞，但他的美名传遍了朝廷。
• “心知堪万户，乃谓生匪时”：
  • 字词：“堪万户”，指有能力封万户侯；“匪时”，生不逢时。
  • 句意：大家都知道他有能力封万户侯，却认为他生不逢时。
• “烽火照甘泉，未能包虎皮”：
  • 字词：“烽火照甘泉”，指边疆战事紧急；“包虎皮”，指出征作战。
  • 句意：边疆烽火连天，他却没能披上虎皮战袍出征。
• “目视汉飞将，弃弃轻如遗”：
  • 字词：“汉飞将”，指李广，他被称为“汉之飞将军”；“弃弃”，随意抛弃。
  • 句意：眼看着汉朝的飞将军，被随意地抛弃。
• “颇牧已黄土，忉忉勤缅思”：
  • 字词：“颇牧”，廉颇和李牧，战国时赵国名将；“忉忉”，忧愁的样子；“缅思”，缅怀思念。
  • 句意：廉颇和李牧都已化为黄土，只能满怀忧愁地缅怀他们。
• “如何中林士，坐视青云期”：
  • 字词：“中林士”，指山林中的隐士；“青云期”，指飞黄腾达的机会。
  • 句意：为什么山林中的隐士，眼睁睁地错过飞黄腾达的机会呢。

兰草和白芷生长在幽静的草木丛中，带着露水有着美丽的姿态。
荷花隔着秋天的江水，江岸边停满了小船。
大丈夫怀有才能，只希望能被君王知晓。
宁戚敲着牛角，唱起《南山歌》。
唱完歌后就脱下了平民的衣服，傍晚时就佩戴上华丽的官服。
人世间的事情没有定数，这种有才必被重用的说法也许难以成立。
潇洒的李广将军，射箭的技艺超过了养由基。
他的威名震慑着边疆的敌人，谈笑间就能使边疆安宁。
李广虽不善于言辞，但他的美名传遍了朝廷。
大家都知道他有能力封万户侯，却认为他生不逢时。
边疆烽火连天，他却没能披上虎皮战袍出征。
眼看着汉朝的飞将军，被随意地抛弃。
廉颇和李牧都已化为黄土，只能满怀忧愁地缅怀他们。
为什么山林中的隐士，眼睁睁地错过飞黄腾达的机会呢。

华镇生活在北宋时期，当时朝廷政治局势复杂，官场中存在着各种问题，有才能的人不一定能得到重用。诗人可能有感于当时社会上人才不遇的现象，借历史上宁戚和李广等人物的不同遭遇，来抒发自己对人才境遇的感慨，具体创作时间难以确定，但应是他对社会现象有所思考的时期所作。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以兰芷、芙蓉起兴，用兰芷、芙蓉美丽却待采的状态，引出大丈夫怀才渴望被君王赏识的主题，自然巧妙。
  • 对比手法：将宁生的得遇明主与李广的不被重用进行对比，突出了人事的无常和有才者境遇的不同，增强了诗歌的表现力和感染力。
  • 用典丰富：运用了宁戚击牛角唱歌自荐、李广威名远扬却未封侯、“桃李无言”、廉颇和李牧等典故，使诗歌内容更加丰富，文化底蕴深厚，同时也含蓄地表达了诗人的情感和观点。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，用词精准，如“翩翩”“忉忉”等词，生动地描绘出人物的形象和诗人的情感。在叙述历史故事和表达观点时，语言简洁有力，富有节奏感。
• 意境营造：通过对历史人物故事的叙述，营造出一种深沉、感慨的意境。读者能感受到诗人对人才不遇的惋惜和对社会现象的思考，使诗歌具有一定的思想深度和艺术感染力。