送东之

· 刘跂

受业师高第,居官郡右曹。
掾非蛮语得,才有鹗书褒。
会是人难及,胡然力独劳。
府趋空冉冉,谁得吕虔刀。

简要说明

这首诗是刘跂为送别友人东之而作。诗中先夸赞友人学业有成、为官出色,才能得到认可;接着对友人独自辛苦工作却未获重用表示惋惜;最后以典故暗示友人未能得到施展才华的机会,整体表达了对友人的赞赏与惋惜之情。

逐句注释

  • “受业师高第,居官郡右曹”:
    • 字词:“受业”,跟随老师学习;“高第”,科举考试或学业成绩优异;“右曹”,古代官署名,是郡中重要官职。
    • 句意:你跟随老师学习,成绩优异,为官担任郡里的右曹之职。
  • “掾非蛮语得,才有鹗书褒”:
    • 字词:“掾”,属官;“蛮语”,指不通晓当地语言而难以胜任官职;“鹗书”,推荐贤才的文书,典出《后汉书·祢衡传》,祢衡有逸才,孔融上书荐之,说“鸷鸟累百,不如一鹗”。
    • 句意:你担任属官并非因为不通晓当地事务,你的才能得到了举荐文书的褒奖。
  • “会是人难及,胡然力独劳”:
    • 字词:“会是”,正是;“胡然”,为何。
    • 句意:你确实是常人难以企及的人才,为何却独自辛苦操劳。
  • “府趋空冉冉,谁得吕虔刀”:
    • 字词:“府趋”,到官府中奔走;“冉冉”,渐进、缓慢的样子;“吕虔刀”,典出《晋书·王祥传》,吕虔有佩刀,相者以为必登三公可佩此刀,吕虔将刀送给王祥,后来王祥官至太尉。
    • 句意:你到官府中忙碌奔走却没有得到应有的机会,谁能像王祥一样得到吕虔的佩刀获得施展才华的机遇呢。

现代译文

你跟随老师学习成绩优异,
为官担任郡里重要的右曹。
你任职并非因不通事务,
才能得到举荐文书的褒扬。
你确实是常人难以相比,
为何却独自辛苦地操劳。
你到官府奔走却无机会,
谁能像王祥获吕虔佩刀。

创作背景

刘跂生活在北宋时期,当时政治环境较为复杂。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗的内容推测,是他在友人东之任职期间送别时所作。友人东之学业出众、为官有能,却未能得到更好的发展机会,刘跂有感于此,写下此诗表达对友人的赞赏与惋惜。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了“鹗书”“吕虔刀”等典故。“鹗书”赞美友人才能得到认可,“吕虔刀”则表达友人未得重用、缺少施展才华机遇的遗憾,使诗歌内涵更丰富,表意更委婉含蓄。
    • 对比手法:“会是人难及”强调友人才能出众,“胡然力独劳”指出其辛苦却未获相应回报,通过才能与际遇的对比,突出对友人的惋惜之情。
  • 语言特色:语言质朴自然,以简洁的文字表达出深厚的情感。在描述友人的学业、为官、才能等方面,用词准确恰当,体现出对友人的了解与肯定。
  • 情感表达:全诗情感真挚,既有对友人才能的赞美,又有对其未得重用的惋惜,通过诗句自然地流露出来,让读者能深刻感受到诗人对友人的关怀与不平。

常见问题

《送东之》的作者和朝代是什么?

《送东之》的作者是刘跂,页面按宋作品展示。

《送东之》主要写了什么?

这首诗是刘跂为送别友人东之而作。诗中先夸赞友人学业有成、为官出色,才能得到认可;接着对友人独自辛苦工作却未获重用表示惋惜;最后以典故暗示友人未能得到施展才华的机会,整体表达了对友人的赞赏与惋惜之情。

《送东之》的创作背景是什么?

刘跂生活在北宋时期,当时政治环境较为复杂。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗的内容推测,是他在友人东之任职期间送别时所作。友人东之学业出众、为官有能,却未能得到更好的发展机会,刘跂有感于此,写下此诗表达对友人的赞赏与惋惜。

《送东之》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“鹗书”“吕虔刀”等典故。“鹗书”赞美友人才能得到认可,“吕虔刀”则表达友人未得重用、缺少施展才华机遇的遗憾,使诗歌内涵更丰富,表意更委婉含蓄。 对比手法 :“会是人难及”强调友人才能出众,“胡然力独劳”指出其辛苦却未获相应回报,通过才能与际遇的对比,突出对友人的惋惜之情。 语言特色 :语言质朴自然,以简洁的文字表达出深厚...