次黄完仲见寄韵

这首诗是刘跂和黄完仲寄诗的韵作。诗中先感慨自己读书、作文的不佳状态，接着收到故人黄完仲的书信和新诗而惊喜，称赞其诗才思兼具，然后介绍自己所在地方的状况以及自己创作的减少，最后表达对黄完仲归来的期待，想象二人比邻而居的生活场景。

• “读书老无味，记一辄忘十”：
  • 字词：“辄”，就。
  • 句意：年老读书觉得毫无趣味，记住一点马上就忘掉十点。
• “视昔那得超，但觉有不及”：
  • 字词：“昔”，过去；“超”，超越。
  • 句意：和过去相比哪里能有进步，只觉得自己不如从前。
• “谁能求甚解，拘窘被书絷”：
  • 字词：“求甚解”，深入探求义理；“絷”，束缚。
  • 句意：谁还能深入探求书中义理，被书本拘束得窘迫不已。
• “为文亦尔尔，造语须易给”：
  • 字词：“尔尔”，如此，这样；“易给”，容易应对。
  • 句意：写文章也是如此，遣词造句要容易应对才行。
• “未足解客嘲，况复令鬼泣”：
  • 字词：“解客嘲”，解除客人的嘲笑；“令鬼泣”，指文章精妙到能让鬼神哭泣，化用李贺“笔补造化天无功”“呕心沥血”让“鬼神泣”的典故。
  • 句意：自己的文章还不足以解除客人的嘲笑，更何况能达到让鬼神哭泣的精妙程度。
• “柴门一鹊噪，童稚迎信入”：
  • 字词：“鹊噪”，喜鹊鸣叫，古人认为鹊噪有喜事来临；“信”，书信。
  • 句意：柴门外一只喜鹊鸣叫，小孩子迎来了书信。
• “开缄故人书，快阅惊喜集”：
  • 字词：“缄”，书信的封套；“快阅”，快速阅读。
  • 句意：打开故人的书信，快速阅读后惊喜交集。
• “新诗莹病目，俨若冰玉立”：
  • 字词：“莹”，使……明亮；“冰玉立”，形容人或事物如冰玉般高洁、美好。
  • 句意：新诗作让我昏花的眼睛明亮起来，它就像冰玉一样高洁地立在那里。
• “才兼刘柳健，思鄙郊岛涩”：
  • 字词：“刘柳”，指刘禹锡和柳宗元，二人诗文风格刚健；“郊岛”，指孟郊和贾岛，二人作诗多苦吟，风格清瘦、苦涩。
  • 句意：你的诗才兼具刘禹锡和柳宗元的刚健，思想摒弃了孟郊和贾岛的苦涩。
• “定从西山来，爽气扶岌嶪”：
  • 字词：“西山”，可能是泛指西边的山；“爽气”，清爽的气息；“岌嶪”，高峻的样子。
  • 句意：你的诗一定是带着西山的清爽气息，伴随着高峻的山势而来。
• “惠然远见属，疑我故闲习”：
  • 字词：“惠然”，友好的样子；“见属”，嘱托我，指寄诗给我；“闲习”，熟悉，这里指擅长诗文创作。
  • 句意：你友好地远远寄诗给我，大概是以为我还像过去一样擅长诗文。
• “丛台三晋旧，镇静无警急”：
  • 字词：“丛台”，战国时赵国的建筑，在今河北邯郸；“三晋”，指战国时期的韩、赵、魏三国，这里代指作者所在地区。
  • 句意：丛台是三晋的旧迹，这里平静安宁，没有紧急的情况。
• “府宽郎幕尊，森卫走呼吸”：
  • 字词：“府宽”，官府宽松；“郎幕”，幕僚；“森卫”，森严的护卫；“走呼吸”，形容护卫行动迅速。
  • 句意：官府宽松，幕僚地位尊崇，森严的护卫行动迅速。
• “以兹书檄省，频岁息篇什”：
  • 字词：“书檄”，官府的文书、檄文；“省”，减少；“篇什”，诗歌。
  • 句意：因为这样官府的文书减少，多年来我也停止了诗歌创作。
• “神交庶暂对，恍不阂川隰”：
  • 字词：“神交”，指精神上的交往；“庶”，或许；“恍”，仿佛；“阂”，阻隔；“川隰”，河流和低湿之地。
  • 句意：与你神交或许能暂时相对，仿佛没有河流低湿之地的阻隔。
• “卢溪白士薮，野处分屣笠”：
  • 字词：“卢溪”，地名；“白士”，指隐士；“薮”，人或物聚集的地方；“分”，持，拿；“屣笠”，草鞋和斗笠。
  • 句意：卢溪是隐士聚集的地方，你在野外手持草鞋和斗笠。
• “如闻趣归装，早作下车揖”：
  • 字词：“趣”，催促；“归装”，回家的行装；“下车揖”，指官员到任。
  • 句意：如果听说你催促着准备回家的行装，希望你早日到这里任职。
• “吾庐虽庳陋，雅亦便樵汲”：
  • 字词：“庳陋”，低矮简陋；“雅”，向来；“樵汲”，砍柴和汲水。
  • 句意：我的房屋虽然低矮简陋，但向来也便于砍柴和汲水。
• “无酒或过雄，有酒谁馈伋”：
  • 字词：“过雄”，拜访扬雄，扬雄家贫好饮酒，有人载酒肴拜访他问学；“馈伋”，送给孔伋，孔伋即子思。这里借典故表达有无酒的不同情况。
  • 句意：没有酒的时候或许会像有人拜访扬雄那样有人来，有酒的时候又有谁会像送酒给孔伋那样送给我呢。
• “何时甲乙第，版筑见君葺”：
  • 字词：“甲乙第”，豪门贵族的宅第；“版筑”，筑墙的工具，这里指建房；“葺”，修建。
  • 句意：什么时候能看到你修建起豪门宅第。
• “比邻或借倩，梨枣亦得拾”：
  • 字词：“借倩”，借助、依靠；“梨枣”，泛指果实。
  • 句意：作为邻居或许能相互依靠，还能捡到掉落的梨枣。
• “不耻共秃翁，相携走城邑”：
  • 字词：“秃翁”，作者自谦；“相携”，携手。
  • 句意：你不嫌弃和我这个老头一起，携手在城邑中漫步。

年老读书毫无趣味，记住一点就忘掉十点。
和过去相比哪有进步，只觉自己不如从前。
谁还能深入探求义理，被书本束缚得窘迫不堪。
写文章也是这般情况，遣词造句要容易应对。
我的文章难消客人嘲笑，更达不到让鬼神哭泣的妙境。
柴门外喜鹊喳喳鸣叫，小孩迎来了远方书信。
打开故人寄来的信件，快速阅读惊喜交集。
新诗作让我昏花眼亮，宛如冰玉高洁挺立。
你的诗才兼具刘柳刚健，思想摒弃郊岛苦涩。
定是带着西山爽气，如高山般气势磅礴而来。
你友好寄诗给我，大概以为我还诗艺娴熟。
丛台是三晋旧迹，这里平静没有紧急之事。
官府宽松幕僚尊荣，护卫森严行动迅速。
因此文书工作减少，多年来我停了诗歌创作。
与你神交仿佛相对，不受山川阻隔之苦。
卢溪是隐士聚居处，你在野外手持草鞋斗笠。
若听说你催归行程，盼你早日到此任职。
我的房屋低矮简陋，向来便于砍柴汲水。
没酒时或许有人来访，有酒时又有谁来相赠。
何时能见你建起豪宅，作为邻居相互有所依靠。
还能捡到掉落的梨枣，你不嫌弃和我城中同游。

刘跂是北宋时期的诗人。具体这首诗的创作时间难以精确知晓，但从诗中可以推测，当时他可能已年老，读书、作文状态不佳，且所在地方相对平静，文书工作减少，诗歌创作也搁置。此时收到了故人黄完仲的书信和诗作，于是写下这首和韵诗，表达自己的心境以及对故人的期待。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中先写自己读书、作文的不如意，“读书老无味，记一辄忘十”“未足解客嘲，况复令鬼泣”，而后用大量笔墨称赞黄完仲的诗“才兼刘柳健，思鄙郊岛涩”，通过对比衬托出黄完仲诗才的出众。
  • 用典：多处运用典故，如“令鬼泣”化用李贺典故，“过雄”“馈伋”分别用扬雄和孔伋的典故，丰富了诗歌的内涵，使诗歌表达更委婉含蓄。
• 语言特色：语言较为质朴自然，以平实的语言诉说自己的生活状态和情感。如“柴门一鹊噪，童稚迎信入”，用简洁的语言描绘出一幅生活场景，生动亲切。
• 情感表达：情感真挚，从感慨自身状态到收到故人书信的惊喜，再到对故人归来的期待，层层递进，将诗人对友情的珍视和对生活的期待展现得淋漓尽致。诗的前半部分以自谦为主，后半部分则充满了对与故人相聚的美好憧憬，使整首诗富有层次感。