和邓慎思己未年春与伯时校试南宫同年被命者六人今兹西馆唯同伯时一人而已因书奉呈

这首诗是李公麟写给邓慎思的和诗，回忆了过去与友人一同在南宫校试的经历，感慨时光流逝，如今昔日一同被命的六人仅剩下自己与伯时，既有对过去美好时光的怀念，也有对当下人事变迁的感叹。

• “忆锁南宫会友文”：
  • 字词：“南宫”，指礼部，古代科举考试等事务多由礼部掌管；“会友文”，指与友人相聚以文会友。
  • 句意：回忆起当年被锁在南宫与友人相聚以文会友的情景。
• “天梯相摄看云津”：
  • 字词：“天梯”，比喻科举考试如同登天的阶梯；“摄”，携手；“云津”，指青云之路，科举中第可平步青云。
  • 句意：大家携手攀登科举的天梯，一同憧憬着踏上青云之路。
• “白头笑我成今日”：
  • 字词：“白头”，指年老。
  • 句意：如今我已白发苍苍，笑着感慨自己到了如今这般境地。
• “青眼逢君尚昔人”：
  • 字词：“青眼”，相传阮籍能为青白眼，对所器重的人用青眼相看，后用“青眼”表示对人的喜爱或器重；“昔人”，指过去的人。
  • 句意：高兴地遇到你，幸好你还是过去的那个人。

回忆当年被锁在南宫与友人相聚论文，
大家携手攀登科举天梯憧憬青云路。
如今我白发苍苍笑看自己到了今日，
欣喜遇到你，幸好你还是旧日模样。

此诗创作于己未年春天。李公麟与邓慎思、伯时等人曾一同在南宫校试，当时一同被任命的有六人。然而时光流转，到此时西馆中只剩下李公麟和伯时两人。在这样的人事变迁之下，李公麟有感而发，写下此诗奉呈给邓慎思。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将过去与友人在南宫会友、攀登科举天梯的情景与如今自己白发苍苍的现状形成鲜明对比，突出了时光的流逝和人事的变迁，增强了诗歌的情感张力。
  • 用典：“青眼”运用了阮籍的典故，既增添了诗歌的文化内涵，又生动地表达了诗人与友人相逢时的喜悦和对友人的器重。
• 语言特色：语言平实自然，却蕴含着深厚的情感。如“白头笑我成今日”直白地写出了诗人对时光流逝的感慨，“青眼逢君尚昔人”则质朴地表达了与友人重逢的欣慰。
• 意境营造：通过回忆过去的场景和描绘当下的感慨，营造出一种怀旧、感慨的意境。诗中既有对过去美好时光的留恋，也有对人生无常的喟叹，使读者能深刻感受到诗人复杂的情感。