乙巳邵武建宁夜坐书呈诸公 其一八

这首诗围绕科举考试展开，批判了科举中以追求公卿之位而将其视为“寇攘”的不良风气，表达了诗人对过往这类现象的反思，认为不能轻易让这些问题随时间消逝，体现出诗人对科举问题的关注和批判精神。

• “棘围木栅试文章”：
  • 字词：“棘围木栅”，古代科举考试时，为防止考生作弊，考场周围设置荆棘、木栅等进行隔离。
  • 句意：考生们在设有棘围木栅的考场中进行文章考试。
• “先把公卿作寇攘”：
  • 字词：“公卿”，指朝廷中的高级官员；“寇攘”，本指抢劫、掠夺，这里指把追求公卿之位当作一种不正当的、类似掠夺的行为。
  • 句意：考生们一开始就把谋取公卿之位当作一种类似抢劫掠夺的目标。
• “往事如斯能不咎”：
  • 字词：“如斯”，如此；“咎”，责备、追究。
  • 句意：过去的事情像这样（不良的科举风气），怎么能不进行追究呢。
• “未容尽付与斜阳”：
  • 字词：“未容”，不能允许；“斜阳”，象征时间的流逝。
  • 句意：不能允许把这些问题都随着时间的流逝而被遗忘。

考生们在设有棘围木栅的考场中进行文章考试，
可有些人一开始就把谋取公卿之位当作不正当的目标。
过去的这些不良现象怎么能不进行追究，
不能让它们都随着时间的流逝而被遗忘。

陈普生活在宋末元初时期，科举制度在当时已实行多年，但也出现了诸多弊端。考生们为了功名利禄，在科举中不择手段，把追求高官厚禄当作首要目标。诗人对这种不良的科举风气深感不满，写下此诗来表达自己的批判和反思。

• 表现手法：
  • 对比：将考场表面的规范（棘围木栅）与考生内心不良的追求（把公卿作寇攘）进行对比，突出科举中存在的问题。
  • 借事抒情：通过描述科举考试这一事件，抒发了诗人对科举不良风气的批判和对问题解决的期望。
• 语言特色：语言直白，直接表达诗人的观点和态度，没有过多的修饰，但情感强烈，具有很强的感染力。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造传统意义上的优美意境，但通过对科举现象的描述，营造出一种严肃、批判的氛围，让读者感受到诗人对科举问题的重视和忧虑。