程朱之学 其三

这首诗主要批判了历史上杨朱、墨子、申韩、黄老等学说的弊端，着重批判了来自“昆仑趾”的“妖鸟”所代表的某种学说（可能指佛教）对社会造成的危害，如使纲常扫地、人心迷失等。最后赞扬程朱理学的出现是天地仁心的体现，拯救了社会。

• “杨氏枯不生，墨者散无纪”：
  • 字词：“杨氏”指杨朱学派，主张“贵己”“重生”“人人不损一毫”；“墨者”指墨家学派，倡导兼爱、非攻等。“枯不生”形容杨朱学说的狭隘，难以有更大发展；“散无纪”指墨家学说主张繁杂，缺乏条理。
  • 句意：杨朱学派思想狭隘难以发展，墨家学说主张散乱缺乏条理。
• “申韩明不仁，黄老信非礼”：
  • 字词：“申韩”指申不害和韩非，法家代表人物，主张严刑峻法；“黄老”指黄帝和老子，代表道家思想。“不仁”指法家的严刑峻法缺少仁爱；“非礼”指道家的自然无为不符合儒家的礼仪规范。
  • 句意：申韩的法家思想彰显出不仁的一面，黄老的道家思想确实不符合礼仪。
• “岂难定邪正，未足容臧否”：
  • 字词：“臧否”指褒贬、评论。
  • 句意：（对于这些学说）难道难以判定其正邪吗？实在不值得去褒贬它们。
• “世有颜孟徒，一鼓俘其垒”：
  • 字词：“颜孟徒”指像颜回、孟子那样的儒家传人；“一鼓”指击鼓进军；“俘其垒”指攻破他们的阵营。
  • 句意：世上若有像颜回、孟子那样的儒家传人，一鼓作气就能攻破这些异端学说的阵营。
• “独惟一妖鸟，来自昆仑趾”：
  • 字词：“妖鸟”可能暗指某种外来的、有害的学说，一般认为可能指佛教；“昆仑趾”指昆仑山脚下，可能寓意其来自远方。
  • 句意：唯独有一种像妖鸟一样的学说，从远方的昆仑山脚传来。
• “其高出天地，其毒逾蛇豕”：
  • 字词：“高出天地”形容这种学说看似高深莫测；“毒逾蛇豕”指其危害超过毒蛇和野猪。
  • 句意：它看似高深超出天地，但其危害却超过了毒蛇和野猪。
• “名公不能辨，韩愈亦窃喜”：
  • 字词：“名公”指有名望的人；“韩愈亦窃喜”，这里说法与史实不符，韩愈是坚决排佛的，此处可能作者表述有误。
  • 句意：有名望的人不能辨别它的危害，连韩愈似乎也对它有所喜好（实际不符）。
• “高士溺其深，愚夫乐其鄙”：
  • 字词：“高士”指有高尚品德和学问的人；“愚夫”指愚昧的人；“溺其深”指深陷其中；“乐其鄙”指喜欢它低俗的部分。
  • 句意：高尚的人深陷其中不能自拔，愚昧的人喜欢它低俗的方面。
• “精散不知收，魂飘不能止”：
  • 字词：“精散”指精神涣散；“魂飘”指灵魂飘荡。
  • 句意：人们精神涣散不知道收敛，灵魂飘荡不能停止。
• “五典潜扫除，三纲悉沦委”：
  • 字词：“五典”指五常，即父义、母慈、兄友、弟恭、子孝；“三纲”指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；“沦委”指沉沦、废弃。
  • 句意：五常被暗中扫除，三纲全部沉沦废弃。
• “遂令四海人，没溺怀襄水”：
  • 字词：“怀襄水”出自《尚书·尧典》“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵”，这里比喻这种学说的危害像洪水一样。
  • 句意：于是让天下的人都沉溺在像洪水一样的危害之中。
• “绝非是似圣，大病在近理”：
  • 字词：“绝非是似圣”指它看似是正确的、神圣的，实际上是错误的；“大病在近理”指它的大问题在于看似有道理。
  • 句意：它看似正确神圣，实际上是错误的，大问题在于它貌似有道理。
• “仁哉天地心，特出程朱子”：
  • 字词：“程朱子”指程颢、程颐和朱熹，宋代理学的代表人物。
  • 句意：天地真是有仁爱之心啊，特意让程朱这样的人出现。

杨朱的学说狭隘难以发展，墨家的主张散乱没有条理。
申韩的法家思想彰显不仁，黄老的道家思想不符礼仪。
判定它们的正邪并不困难，实在不值得对其加以褒贬。
世上若有颜回、孟子那样的儒者，一鼓作气就能攻破它们的阵营。
唯独有一种像妖鸟般的学说，从遥远的昆仑山脚传来。
它看似高深超越天地，但其危害超过了毒蛇和野猪。
有名望的人不能辨别其危害，（这里说韩愈喜好有误）。
高尚的人深陷其中，愚昧的人喜欢它低俗的部分。
人们精神涣散不知收敛，灵魂飘荡无法停止。
五常被暗中扫除，三纲全部沉沦废弃。
于是让天下人都沉溺在它带来的危害之中。
它看似正确神圣实则错误，大问题在于貌似有道理。
天地真是仁爱啊，特意让程朱这样的人出现。

陈普生活在宋末元初，当时理学已经成为官方正统思想。这首诗的创作反映了当时儒家学者对历史上其他学说的批判态度，尤其是对可能威胁到儒家正统地位的外来学说（如佛教）的抵制。程朱理学在宋代兴起并逐渐发展完善，成为维护封建统治和社会秩序的重要思想体系，陈普作为理学的支持者，通过这首诗表达了对程朱理学的推崇以及对其他学说的批判。

• 表现手法：
  • 对比：将杨朱、墨子、申韩、黄老等学说与程朱理学进行对比，突出程朱理学的正确性和重要性。同时，把“妖鸟”所代表的学说与正统儒家学说对比，强调其危害。
  • 比喻：用“妖鸟”来比喻某种有害的学说，形象地表达了作者对其厌恶和批判的态度；用“怀襄水”比喻这种学说带来的危害，生动地展现出其影响的广泛性和严重性。
• 语言特色：语言直白，表达观点明确，没有过多的修饰，但用词较为严厉，体现出作者对异端学说的坚决批判立场。如“毒逾蛇豕”“五典潜扫除，三纲悉沦委”等语句，直接地表达了对有害学说的批判。
• 主题表达：整首诗围绕批判异端学说、推崇程朱理学这一主题展开，层次分明。先批判历史上其他学说的弊端，再着重批判“妖鸟”所代表的学说，最后赞扬程朱理学的出现拯救了社会，主题突出，思想倾向明显。