五杂俎 其二

这首诗以问答形式，通过“五杂俎”引出三种事物进行描述，表达了诗人对斑斓多彩的向往、对亲情反哺的感触，更流露出作为人师的无奈心境。

• “五杂俎，斑斓衣”：
  • 字词：“五杂俎”，是古代一种民间游戏或歌谣的起兴语，无实际意义；“斑斓衣”，色彩绚丽的衣服。
  • 句意：五杂俎啊，是那色彩斑斓的衣服。
• “往复来，反哺儿”：
  • 字词：“往复来”，来来去去；“反哺儿”，传说乌鸦长大后会反过来喂养母亲，这里指懂得回报父母养育之恩的孩子。
  • 句意：来来去去的，是那懂得反哺的乌鸦一样的孩子。
• “不获已，为人师”：
  • 字词：“不得已”，没有办法；“为人师”，做别人的老师。
  • 句意：没办法啊，只能去做别人的老师。

五杂俎是什么？是那色彩斑斓的衣裳。
来来去去的是什么？是懂得反哺的儿女。
不得已而为之的是什么？是去做别人的老师。

戴表元生活于宋末元初，当时社会动荡，朝代更迭。他虽有才华，但在这样的时代背景下，生活和仕途都受到诸多限制。此诗创作时间不详，但大致反映了他在那个特殊时期的生活状态和心境，或许是在生活不如意、身不由己的情况下，发出了做老师是不得已之举的感慨。

• 表现手法：采用起兴的手法，以“五杂俎”开头，引发读者兴趣，然后分别引出斑斓衣、反哺儿、为人师三种事物进行描述，层层递进，结构清晰。
• 语言特色：语言简洁直白，通俗易懂，用简洁的话语表达深刻的情感，如“不得已，为人师”，直接道出了诗人内心的无奈。
• 情感表达：通过对三种事物的描述，表达了不同层面的情感。斑斓衣体现了对美好、多彩事物的向往；反哺儿表达了对亲情回报的赞赏；为人师则抒发了生活的无奈和身不由己。三种情感交织，使诗歌情感丰富且有层次感。