题韩干马

这首诗以韩干所画之马为对象，借马喻人，描绘了一匹良马因御者不当、待遇不佳而被弃用的遭遇，将其与那些平庸之马的优渥处境形成鲜明对比，抒发了诗人对人才被埋没的感慨与不平，同时也希望君王能够重视并善待人才。

• “何年供奉仙，写此真乘黄”：
  • 字词：“供奉仙”，指韩干，他曾为宫廷供奉画家；“乘黄”，传说中神马名，这里指代良马。
  • 句意：不知是哪一年，供奉宫廷的画仙韩干，画出了这匹如同真乘黄般的良马。
• “矫矫天骨起，烂烂隅目光”：
  • 字词：“矫矫”，强健出众的样子；“天骨”，非凡的骨相；“烂烂”，明亮的样子；“隅目”，眼角细长。
  • 句意：这匹马身姿矫健，有着非凡的骨相，眼睛明亮有神。
• “岂无万里姿，御者非王良”：
  • 字词：“万里姿”，有日行万里的资质；“王良”，春秋时晋国善于驾车的人。
  • 句意：这匹马难道没有日行万里的资质吗？只是驾驭它的人不是王良这样的高手。
• “青衫老奚官，肉眼空伥伥”：
  • 字词：“青衫”，地位低下者所穿的衣服；“奚官”，养马的人；“伥伥”，无所适从的样子。
  • 句意：穿着青衫的老养马人，只有凡俗的眼光，茫然不知所措。
• “饮秣不以时，羁馽无繇骧”：
  • 字词：“饮秣”，饮水和喂料；“羁馽”，马的缰绳和绊索；“骧”，马首昂举，这里指马施展才能。
  • 句意：不给马按时饮水喂料，用缰绳束缚着它，使它无法施展才能。
• “昂首思渥洼，浩荡充虚肠”：
  • 字词：“渥洼”，水名，传说汉武帝时得神马于渥洼水中；“浩荡”，指大量的水草。
  • 句意：马昂首向天，思念着渥洼水畔，希望有大量的水草来填饱自己的空肠。
• “何来斗斛水，似是出尚方”：
  • 字词：“斗斛”，量器，这里指少量的水；“尚方”，宫廷中掌管供应制造帝王所用器物的官署。
  • 句意：不知从哪里来了少量的水，好像是从宫廷中流出的。
• “虽沾金井恩，未效和鸾锵”：
  • 字词：“金井恩”，指皇家的恩泽；“和鸾”，车上的铃铛，这里指马驾车时铃铛发出的声音。
  • 句意：虽然马沾到了皇家的恩泽，但还没有机会驾车发出和鸾的锵锵声（即未能施展才能）。
• “蹭蹬十二闲，何异古道傍”：
  • 字词：“蹭蹬”，失势的样子；“十二闲”，宫廷养马的地方。
  • 句意：这匹马在宫廷马厩中失势，和被遗弃在古道旁有什么不同呢？
• “回首万驽骀，饱食驰康庄”：
  • 字词：“驽骀”，劣马；“康庄”，宽阔平坦的大道。
  • 句意：回头看看那些众多的劣马，却能吃饱喝足在宽阔的大道上驰骋。
• “朝饮华清流，暮垂紫游缰”：
  • 字词：“华清流”，清澈华丽的水流；“紫游缰”，紫色的缰绳。
  • 句意：这些劣马早上在清澈华丽的水流边饮水，晚上悠闲地垂着紫色的缰绳。
• “此马独弃捐，物理良可伤”：
  • 字词：“弃捐”，遗弃；“物理”，事物的道理。
  • 句意：只有这匹良马被遗弃，这种事理实在让人感到悲伤。
• “君王倘惠养，请试苜蓿长”：
  • 字词：“惠养”，优待养育；“苜蓿”，马的饲料。
  • 句意：君王倘若能优待养育这匹马，请用大量的苜蓿来喂养它试试。

不知哪一年，宫廷供奉画家韩干，画出了这匹如同真乘黄般的良马。
它身姿矫健，骨相非凡，眼睛明亮有神。
它难道没有日行万里的资质吗？只是驾驭它的人不是王良那样的高手。
穿着青衫的老养马人，只有凡俗的眼光，茫然不知所措。
不给马按时饮水喂料，用缰绳束缚着它，使它无法施展才能。
马昂首向天，思念着渥洼水畔，希望有大量的水草来填饱自己的空肠。
不知从哪里来了少量的水，好像是从宫廷中流出的。
虽然马沾到了皇家的恩泽，但还没有机会驾车发出和鸾的锵锵声。
这匹马在宫廷马厩中失势，和被遗弃在古道旁有什么不同呢？
回头看看那些众多的劣马，却能吃饱喝足在宽阔的大道上驰骋。
它们早上在清澈华丽的水流边饮水，晚上悠闲地垂着紫色的缰绳。
只有这匹良马被遗弃，这种事理实在让人感到悲伤。
君王倘若能优待养育这匹马，请用大量的苜蓿来喂养它试试。

由于关于吕量的具体生平及这首诗的详细创作背景资料有限，推测这首诗可能创作于一个社会存在人才埋没现象的时期。诗人看到像韩干所画的良马一般有才能的人得不到重用，而平庸之辈却占据高位、享受优渥待遇，从而借题画马抒发内心的感慨与不平。

• 表现手法：
  • 托物言志：以马自喻或喻指人才，通过描写马的遭遇，如“饮秣不以时，羁馽无繇骧”，表达了人才被埋没、无法施展才能的处境，含蓄地抒发了诗人对自身或他人怀才不遇的愤懑之情。
  • 对比：将良马与劣马进行对比，“回首万驽骀，饱食驰康庄”与“此马独弃捐”形成鲜明反差，突出了人才与庸才不同的境遇，强化了诗人对人才被弃用这一现象的批判。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如“青衫老奚官，肉眼空伥伥”等语句，用简洁直白的语言描绘出养马人的平庸和马的不幸，使读者能清晰地感受到诗人所表达的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种压抑、悲愤的意境。诗中描绘了良马孤独、失势的形象，以及与劣马待遇的巨大差距，让读者仿佛能看到一匹良马在马厩中被冷落，而劣马却在大道上肆意驰骋的场景，深刻体会到诗人对不合理现象的痛心和对人才的怜惜。